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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Fundamentar Las Orientaciones Metodológicas De Los Programas De Estudio Para 5°A 8° Año Básico, Del Subsector Educación Matemática. |
Unidad I: Orientacion Metodologica De Los Programas Del Subsector Educacion Matematica De 5° A 8°. 1. Concepción Del Aprendizaje: Se Aprende Matemática Haciendo Matemática. 2. Revisión De Las Unidades De Aprendizaje De Los Ejes Matemáticos De 5°,6°,7° Y 8° Básico, Del Subsector Y Secuenciación. |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones, De: Identificar Las Estrategias Metodológicas Más Innovadoras Que Proponen Los Programas De Estudio Del Subsector Educación Matemática, Desde 5°,6°,7°Y 8° Año Básico. |
Unidad Ii: Estrategias Metodologicas Innovadoras Propuestas En Los Programas De Estudio Para El Subsector Educacion Matematica, En 5°,6°,7° Y 8° Basico. 1. Revisión De Las Actividades De Aprendizaje Que Se Estiman Como Más Innovadores, Para Los Aprendizajes De Los Ejes Temáticas: . Números Naturales, Hasta 1000, Extensión A La Clase De Los Millones. . En La Vida Diaria, Multiplicación Y División, Cálculo Oral, Cálculo Mental, Cálculo Escrito. . Sistema De Numeración Decimal. . Números Enteros Y Ecuaciones De Primer Grado. . Potencias De Base Natural Y Exponente Entero. 2. Análisis De Una Selección De Las Estrategias De Aprendizaje Que Se Estiman Como Más Innovadoras, Propuestas Por Los Programas De Estudio, Destinadas A Desarrollar Las Actividades Que Se Describen En Los Mismos. |
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