| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Habrán: Comprendido Los Fundamentos De La Educación Tecnológica. |
Unidad 1: Revisión De Los Fundamentos De La Didáctica De La Educación Tecnológica 1. Fundamentos Epistemológicos De La Didáctica De La Educación Tecnológica 2. Aportaciones De La Filosofía De La Técnica A La Didáctica De La Educación Tecnológica |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Habrán: Analizado El Enfoque Que Tiene La Educación Tecnológica En El Currículum Del Sistema Educativo Nacional, Teniendo Como Eje Vertebrador, Las Interacciones Entre Tecnología Y Sociedad Vistas Desde La Perspectiva Histórica, Económica, Científica Y Ecológica Del Conocimiento Tecnológico |
Unidad 2: Aportes De La Didáctica En La Construcción Del Conocimiento Disciplinar Y La Enseñanza De La Educación Tecnológica 1. Interacciones Entre Tecnología Y Sociedad: Perspectiva Histórica, Económica, Científica Y Ecológica Del Conocimiento Tecnológico 2. La Educación Tecnológica En La Reforma Educacional Chilena: Ejes Vertebradores. 3. Marco Constructivista Para La Educación Tecnológica 4. Modelos Didácticos Para Abordar El Subsector En Educación Preescolar, Nb1 Y Nb2. 5. El Método De Aprendizaje Por Proyectos |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Habrán: Diseñado Una Unidad De Aprendizaje Para Un Contenido Del Subsector Educación Tecnológica De Educación Preescolar O Nb1 O Nb2, Sustentada En Las Variaciones Didácticas De La Metodología De Proyecto. |
Unidad 3: Diseño De Una Unidad De Aprendizaje Del Subsector 1. Características Y De La Planificación De Una Unidad De Aprendizaje Para Un Contenido El Subsector En Educación Preescolar O Nb1 O Nb2, Considerando: A. El Marco Para La Buena Enseñanza: Los Elementos Y Etapas. B. El Desarrollo De Un Proyecto C. La Evaluación De Aprendizajes Esperados. D. Recursos Tecnológicos En Ambientes Informáticos Y Mediales |
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