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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Comprender Los Conceptos E Ideas Que Fundamentan La Afirmación Educar En Tiempos Difíciles. |
Unidad I: Educar En Tiempos Difíciles: 1. Educación En La Sociedad Del Conocimiento: Desafíos Ético-Antropológicos. 2. Vida Digna : A. Qué Significa Llevar Una Vida Digna B. Qué Significa Digna 3. Interculturalidad: A. Respeto A La Diversidad , Diálogo, Escucha Mutua, Concertación Y Sinergia B. Problemas Comunicativos Entre Personas De Diferentes Culturas Y Discriminación De Etnias 4. Democracia A. No Sólo Una Forma De Organización Política. B. Una Forma De Convivencia Y Organización Social, Con Relaciones Igualitarias Relator: Sergio Bitar |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Comprender Que El Desafío De Mejorar La Pertinencia De La Educación, En El Contexto Del Paradigma Socioeducativo, Implica Redefinir Las Relaciones Entre Sus Actores Y Asumir Que El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje Exige Que El Profesor Asuma El Rol De Mediador De Los Aprendizajes. |
Unidad 2: Reinventar La Escuela :Experiencias Innovadoras 1. Construir Conocimiento, Partiendo Del Encuentro Y La Complejidad 2. Relación Pedagógica: Acto Compartido De Descubrir, Comprender El Mundo Y Encontrarse 3. El Trabajo Cooperativo En Las Aulas: Papel Del Maestro Mediador, Destrezas Para Enseñar Promoviendo El Aprendizaje Cooperativo, Evaluación Del Aprendizaje Cooperativo¿. Relatora: Patricia Vergara |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Reconocer Los Retos Y Pasos Del Proceso Que Las Organizaciones Educativas Tienen Que Asumir Y Recorrer Para Construir El Movimiento Socioeducativo. |
Unidad 3: Movimiento Socioeducativo: Una Realidad En Construcción 1. Retos Del Movimiento Socioeducativo: A. Construir La Unidad A Partir De La Diversidad De Los Actores Educacionales. B. Fortalecer La Formación De Los Actores Del Proceso Educativo. C. Estimular La Incidencia De La Educación En Las Políticas Públicas. 1. Pasos Para Fortalecer La Construcción Del Movimiento Socioeducativo: A. Un Proyecto Ético-Político B. Articular Dignidad De Las Personas, Educación, Sociedad, Democracia, Desarrollo Sostenible Y Sustentable. C. Estimular La Investigación-Innovación Para El Cambio Educativo. Relatores: Mario Toledo ¿ Julia Marfán |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Reconocer Los Cambios Que Son Necesarios Para Que La Educación Llegue A Ser Intercultural E Inclusiva. |
Unidad 4: Educación Intercultural E Inclusiva,. Elementos Para El Cambio Hacia La Escuela Intercultural. A. Contexto. B. Fundamentos. 1. Elementos Para El Cambio Hacia La Escuela Inclusiva. A. Contexto. B. Fundamentos. Relatores: Dina Cembrano, Cynthia Duk |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De Identificar Las Características Básicas De La Formación De Educadores Para La Construcción Del Movimiento Socioeducativo. |
Unidad 5: Formación De Educadores. 1. Formar Una Comunidad Que Aprende 2. Vivir La Escucha, La Acogida, La No Discriminación, El Diálogo Y El Respeto En Relación Cotidiana. 3. Crear Conciencia Crítica, Liderazgo Y Compromiso Solidario 4. Acompañar Los Procesos De Vida Y Formación De Los Miembros De La Comunidad Que Aprende. Relatora: Julia Marfán |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Habrán Comprendido Que La Escuela Es Un Escenario Para Educar En Derechos Humanos, Democracia Y Formar Ciudadanos. |
Unidad 6: Derechos Humanos, Democracia Y Formación Ciudadana. 1. Los Derechos Humanos: Fundamento De La Vida Democrática 2. La Democracia Como Forma De Vida Y De Gobierno 3. Estado De Derecho, Cimiento De La Vida Democrática 4. La Escuela, Un Escenario Para Educar En Derechos Humanos, Democracia Y Formar Ciudadanos Relator: Mario Toledo |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Habrán Comprendido Las Relaciones Entre Fe, Cultura, Crecimiento Humano, Transformación Social Y Educación Sistémica. |
Unidad 7: Evangelización Y Diálogo Fe¿Culturas. 1. Inculturación De La Fe 2. Fe/Inculturación: ¿Por Qué Es Un Drama La Ruptura Entre Fe Y Cultura? 3. La Dialéctica Cristológica De La Inculturación 4. Relaciones Entre Fe, Cultura, Crecimiento Humano, Transformación Social Y Educación Sistémica. 5. Miradas Hacia El Futuro Relatora: Ana López |
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