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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Identificar Las Características De La Teoría Curricular, Enmarcada En El Paradigma Sociocognitivo, Que Promueve La Reforma Educacional Chilena. |
Unidad I: Reforma Educacional Y Curriculum Escolar 1. Claves Para Entender Las Reformas Educativas Actuales Y Su Fundamentación Científica 2. Características De La Reforma Educacional Chilena 3. Curriculum Y Aprendizaje 4. Principales Elementos Del Curriculum Como Cultura Social ¿ Escolar: Aprender A Aprender En El Marco Del Paradigma Socio ¿ Cognitivo Propio De La Sociedad Del Conocimiento 5. Teoría Curricular En El Marco Del Paradigma Sociocognitivo |
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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Reconocer Los Conceptos Que Fundamentan La Opción Curricular Del Paradigma Socionognitivo Y, Consecuentemente La Metodología Para El Trabajo En El Aula. |
Unidad 2: Conceptos Que Definen La Opción Curricular Y Metodológica: Características Y Acotaciones De Los Conceptos: 1. Curriculum Escolar 2. Diseño Curricular 3. Capacidad 4. Destreza 5. Actitud 6. Valor 7. Contenido 8. Método, Procedimiento O Actividad Del Alumno 9. Cultura Institucional 10. Relaciones Entre Las Etapas De Desarrollo Intelectual Y Físico Del Estudiante Y Una Opción Curricular Metodológica 11. Revisión Global De Las Inteligencias En La Teoría De Reuven Feuerstein Y Sus Relaciones Con Las Opciones Metodológicas Asociadas Al Paradigma Sociocognitivo. |
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