📘 Bases Teóricas Para El Proceso De Evaluación De Aprendizajes En Educac

Información del Curso

Área / Especialidad	Educación Y Capacitación-Evaluación Del Aprendizaje
Infraestructura	Sala Para 71 Personas Con Facilidades Para Realizar Proyecciones
Equipamiento	Proyector Multimedia Compútador Telón Y Pizarra Blanca
Asistencia	100
Fecha de procesamiento	2025-10-28 01:31:16

N°	Objetivo	Contenido	Horas Teóricas	Horas Prácticas	Horas E-learning
1	Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Reconocer Las Implicancias Legales E Institucionales Que Están Relacionadas Con El Proceso De Evaluación De Aprendizajes.	Unidad 1: Implicancias Legales E Institucionales Del Proceso De Evaluación De Aprendizajes Raúl Romero Erwin Frei María Krug 1. El Proceso De Evaluación Y Su Relación Con La Normativa Vigente: Decretos Instructivos Del Mineduc. 2. Características Del Proceso De Formulación Del Reglamento De Evaluación Del Colegio. 3. Importancia E Implicancias Legales Del Cumplimiento O Faltas Al Mismo 4. Relaciones Entre El Proceso De Evaluación Y Las Definiciones Establecidas Por La Comunidad En El Proyecto Educacional Del Colegio 5. ¿ La Evaluación Es Un Indicador De La Calidad De La Educación?	5	0	0
2	Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Reconocer Que Debe Existir Coherencia Entre Los Estilos De Aprendizaje De Sus Estudiantes, Las Metodologías Para La Enseñanza Y Sus Respuestas Técnicas Referidas A La Evaluación.	Unidad 2: Coherencia Entre; Estilos De Aprendizaje, Metodología Y Evaluación Raúl Romero Erwin Freiestilos De Aprendizaje Y Su Implicancia En La Evaluación. 1. Formas De Expresar Los Aprendizajes De Los Alumnos 2. Coherencia Entre Metodología Y Evaluación 3. ¿Qué Evaluar? 4. ¿Para Qué Evaluar? 5. ¿Quién, Dónde Y Cuándo Evaluar? 6. ¿Cómo Evaluar?	5	0	0