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Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Reconocer La Importancia Que Tienen Para Su Desempeño En El Aula, La Visión Y La Misión Definidas En El Proyecto Instituciona |
Unidad 1: Revisión De Los Aspectos Más Relevantes Del Proyecto Educativo Institucional, Para El Trabajo En La Sala De Clases 1. La Misión Y La Visión Definidos En El Proyecto Educativo Institucional. 2. Cómo La Misión Y La Visión Institucional Enmarcan El Trabajo En El Aula: Significado De Los Agentes Educativos 3. Características Del Desempeño Profesional Y Habilidades Personales Que Aportan Para El Logro Del Proyecto Institucional. |
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Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Identificar Las Características Y Antecedentes Para La Mediación De Los Aprendizajes En El Segundo Ciclo De Educación Parvularia. |
Unidad 2: Antecedentes Para La Mediación De Los Aprendizajes En El Segundo Ciclo De Educación Parvularia 1. Características Distintivas, Necesidades Educativas Y Afectivas De Niños Y Niñas De 3 A 6 Años 2. Importancia De La Situación Familiar, Social Y Del Contexto En Que Viven Los Niños, Para El Logro De Aprendizajes Significativos 3. El Educador(A) Mediador(A) Como Experto(O) Organizador Del Aula, Según Las Posibilidades , Las Necesidades De Sus Niños-As Y Los Lineamientos Que Se Derivan De La Misión Y La Visión Del Proyecto Institucional 4. Cómo Y Por Qué La Metodología De La Mediación Promueve Más Y Mejores Aprendizajes. 5. Análisis De Situaciones Educativas En Las Que El Educador(A) Mediador(A) Actúa Como Modelador De Los Procesos De Aprendizaje De Los Niños Y Niñas De 3 A 6 Años |
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