| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Al Finalizar El Módulo El Alumno(A) Será Capaz De Relacionar El Concepto De ¿Aprendizaje Significativo¿ Con Los Enfoques Superficial Y Profundo. |
Contextualización 1.1.El Pensamiento De David Ausubel 1.2. El Concepto De Significatividad. 1.3.Los Mapas Conceptuales De Novak Y Técnica Uve De Gowin. 1.4. Aprendizaje Superficial Y Aprendizaje Profundo. Trabajo Grupal 1.5. Ejercicio Pedagógico: Elaborar Un Mapa Conceptual Con Los Objetivos Fundamentales Contenidos Mínimos Obligatorios Y Aprendizajes Esperados. |
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2. Al Finalizar Este Contenido Temático, El Alumno(A) Será Capaz De Distinguir Y Valorar Importancia De La Heteroevaluación Y De La Autoevaluación. |
Contextualización 2.1.La Evaluación De Experto: El Docente 2.2.La Evaluación Entre Pares 2.3. La Autoevaluación. Trabajo Grupal 2.4. Ejercicio Pedagógico: Construir Una Pauta Integrada De Heteroevaluación Y Autoevaluación Empleando Una Tabla De Doble Entrada. |
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3. Los Participantes Estarán En Condiciones De Construir Un Modelo Evaluación Tomando Como Base Los Aprendizajes Esperados Considerando Criterios De Evaluación, Indicadores E Instrumento Evaluativo. |
Contextualización 3.1. Los Modelo De Evaluación; Definición De Los Conceptos Evaluativos Fundamentales Tales Como: - Procedimiento Evaluativo - Criterios De Evaluación - Instrumentos Evaluativos. |
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4. Los Participantes Podrán Diseñar Y Aplicar Instrumentos Evaluativos. |
Trabajo Grupal 4.1. Trabajo En Equipo Para Diseñar Un Modelo Evaluativo Aplicable, Considerando Los Aprendizajes Esperados. |
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5. Los Alumnos Y Alumnas Podrán Elaborar Un Diseño Evaluativo. |
Contextualizando 5.1. ¿Qué Es Un Diseño? ¿Qué Es Un Diseño Evaluativo? Trabajo Grupal Y Final 5.2. Trabajo Grupal Para Elaborar Instrumentos De Evaluación. 5.3. Entrega Del Producto Final. |
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