| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Comprender La Relevancia De La Producción De Textos Diversos En Los Contextos De Vida De Las Personas |
- Relevancia Del Proceso De Producción Textual En La Vida Personal Y Profesional. |
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- .Aplicar Los Conceptos De Coherencia Global Y Coherencia Local O Lineal Sobre La Base Del Conocimiento De La Estructura De Diversos Tipos De Textos, Literarios O No Literarios. |
- Estructura Básica De Un Texto, Su Coherencia Global Y Su Coherencia Local, Y La Importancia Del Saber Gramatical Y Léxica. - Estructura De Los Textos Narrativo, Expositivo Y Argumentativo. |
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- Aplicar Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas En El Proceso De Producción Textual A Través De Una Secuencia Didáctica De Aula Que Contemple Las Diversas Fases De Su Desarrollo. |
- Estrategias Cognitivas Y Metacognitivas En El Proceso De Construcción De Un Texto. |
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| 4 |
- Aplicar Modelos De Evaluación De La Producción De Diversos Tipos De Textos, Preferentemente Narrativos, Expositivos Y Argumentativos. |
- Etapas Del Proceso De Producción De Un Texto: Acceso Al Conocimiento, Planificación, Producción Textual Y Revisión. - La Secuencia Didáctica De Aula En El Proceso De Producción De Un Texto. Contextualización De La Escritura En El Desarrollo De Un Proyecto De Aula. Evaluación Formativa Del Proceso. - Modelos De Evaluación De Diversos Textos Escritos (Coevaluación, Rúbricas Y Pautas De Cotejo). |
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- Asociar La Producción Textual Con El Mapa De Progreso Referido Al Eje De La Escritura. |
- El Mapa De Progreso De La Escritura En El Sistema Escolar, Estructura Y Análisis. |
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