| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Al Finalizar El Módulo Los Alumnos Y Alumnas Conocerán Conceptualizaciones Básicas (Producción De Conocimiento, Aprendizaje Significativo) |
1. Bases Psicológicas Del Aprendizaje: 1.1 Constructivismo Piagetano Y Vygotskyano |
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2. Al Término Del Módulo Los Alumnos Conocerán Fases De Un Enfoque De Aprendizaje Centrado En La Persona. |
2. Aprendizaje Centrado En La Persona Rogeriano: 2.1 Etapas Del Proceso Del Aprendizaje Centrado En La Persona: 2.1.1 Exploratoria 2.1.2 Problematizadora 2.1.3 Investigativa 2.1.4 Productiva 2.1.5 Informativa |
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3. Al Término Del Módulo Los Alumnos Conocerán Enfoques Metodológicos Participativos (Metodología De Solución De Problemas, Metodología De Estudio De Casos, Metodología De Proyectos De Aprendizaje) |
3. Enfoques Metodológicos Participativos 3.1 Solución De Problemas 3.2 Estudio De Casos 3.3 Proyectos De Aprendizaje |
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4. Al Finalizar La Unidad Los Alumnos Conocerán Las Características Del Rol Docente En El Enfoque Centrado En La Persona Y Aprendizaje Participativo. |
4. Rol Docente: 4.1 Problematizador 4.2 Mediador 4.3 Facilitador |
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5. Al Término Del Módulo Los Alumnos Estarán En Condiciones De Aplicar Criterios De Selección De Contenidos De La Enseñanza Susceptibles De Ser Trabajados En Enfoques Participativos |
5. Diseño De Situaciones De Aprendizaje |
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6. Al Finalizar El Módulo Los Alumnos Podrán Diseñar Proyectos De Aula Para Diferentes Subsectores |
6. Evaluación De Aprendizajes |
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7. Al Término Del Módulo Los Alumnos Diseñarán Procedimientos E Instrumentos Evaluativos Para Aprendizajes Participativos Centrados En El Estudiante. |
7. Descripción De Taller De Trabajo Docente: 7.1 El Enfoque Metodológico Para El Taller Opera Bajo El Enfoque Experiencial, Se Trata De Hacer Vivir A Los Profesores Participantes Las Situaciones De Aprendizaje Que Viven Los Estudiantes. 7.2 Por Ello El Programa Se Divide En Dos Fases: I.Teórica (Adquisición De Conceptualizaciones Básicas) Ii. Práctica (Experimentación) |
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