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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Al Finalizar El Módulo, Las Alumnas Y Alumnos Conocerán Y Manejarán La Forma En Que Se Encuentran Estructurados Los Planes Y Programas Del Ministerio De Educación. Aplicar Los Indicadores En La Planificación De Una Unidad. |
1. Ejes Temáticos 1.1. Conocer Los Aprendizajes Esperados En Cada Una De Los Ejes Temáticos Dados En Los Planes Y Programas. 1.2. Revisión De Los Indicadores Solicitados Por Los Planes Y Programas. 1.3. Modelos De Planificación (2). |
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2. Al Término Del Módulo Las Alumnas Y Alumnos Conocerán La Base De Sustentación De Los Procesos De Aprendizaje Que Permiten Una Adecuada Aplicación De Metodologías Y Evaluaciones. |
2. Tipos De Contenidos: 2.1. Conceptuales. 2.2. Procedimentales. 2.3. Actitudinales. 2.4. Indicadores Verbales Para Los Procesos De Aprendizaje Para Lo Conceptual, Procedimental Y Lo Actitudinal. 2.5. Significado Del Aprendizaje En Cada Una De Las Áreas Estudiadas. |
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3.Al Finalizar Este Módulo Las Alumnas Y Alumnos Conocerán Y Analizarán Estrategias Didácticas Para La Elaboración De Actividades Prácticas: Maquetas, Laboratorio. Mapas Conceptuales. |
3. Contenidos Didácticos 3.1. Diseño De Actividades Prácticas. 3.2. Diseño De Mapas Conceptuales. 3.3. Trabajo En Equipo Para El Diseño Y Montaje De Experimentos. |
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4. Al Término Del Módulo Las Alumnas Y Alumnos Identificarán La Apropiación Del Currículo Como Un Medio Para El Desarrollo De Habilidades Y Destrezas. Los Profesores Conocen Y Aplican Las Habilidades Y Destrezas Que Son Posible De Trabajar Mediante El Contenido. |
4. Habilidades En El Currículo De Las Ciencias 4.1. Conocer Y Manejar Los Conceptos De Capacidades Y Destreza. 4.2. Cuadro Resumen De Capacidades Y Destrezas Que Se Deben Desarrollar En El Subsector De Comprensión Del Medio Natural, Social Y Cultural Y Comprensión De La Naturaleza. |
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5. Al Término Del Curso Las Alumnas Y Alumnos Conocerán, Dominarán Y Explicarán Lo Ejes De 5.A. Orientación En El Espacio Y Tiempo. 5.B. La Exploración Del Espacio 5.C. Cambios En La Naturaleza Y Las Personas. |
5. Apropiación Del Contenido 5.A. Análisis Y Discusión De Las Bases Teóricas Que Sustenta Los Fenómenos: 5.A.1. Del Día Y Noche. 5.A.2. Las Estaciones Del Año. 5.B. Análisis Y Discusión De Las Bases Teóricas Que Sustenta Los Fenómenos: 5.B.1. Origen Del Universo. 5.B.2. Galaxias. 5.B.3. Sistema Solar. 5.B.4. La Tierra Y Sus Movimientos. 5.C. Análisis Y Discusión De Las Bases Teóricas Que Sustentan Los Principios De La Materia: 5.C.1. Concepto Corpuscular De La Materia. 5.C.2. Propiedades Físicas Y Químicas De Sólidos, Líquidos Y Gases. 5.C.3. Fundamentos Teóricos De Los Cambios De Estado. |
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6. Al Término Del Módulo Las Alumnas Y Los Alumnos Comprenderán Como Los Contenidos Están Al Servicio Del Desarrollo De Prácticas Pedagógicas Innovadoras. |
6. Prácticas Pedagógicas Innovadoras. 6.A. Presentación De Una Propuesta Didáctica Innovadora Para La Enseñanza De Cada Uno De Los Ejes Temáticos Actualizados En El Curso 6.B. Diseño De Actividades Prácticas Para: 6.B.1. Cambios De Estados. 6.B.2. Reconocimiento De Las Propiedades De Los Sólidos Líquidos Y Gases. |
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7.- Al Finalizar El Módulo Las Alumnas Y Alumnos Diseñarán Instrumentos De Evaluación. |
7. La Ciencia Y El Arte De Evaluar. 7.1. Análisis De Los Diferentes Ítems Que Se Pueden Utilizar Para La Elaboración De Un Instrumento Evaluativo. 7.2. Conocer Las Fortalezas Y Debilidades De Cada Uno De Los Ítems. 7.3. Elaboración De Un Instrumento Evaluativo. |
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