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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Al Finalizar Este Módulo, Las Alumnas Y Alumnos Deberán Ser Capaces De Establecer Formas De Interactuar Con Jóvenes De Modo Que La Enseñanza De La Historia Esté De Acuerdo A Los Cambios Ocurridos En La Adolescencia |
1. Enseñanza De La Historia En La Adolescencia - ¿Cómo Enseñar Historia A Adolescentes? - ¿Qué Enseñar? - Debate V/S Textos De Estudio: ¿Cómo Provocar La Discusión Crítica De Los Procesos Históricos. - Vida Cotidiana E Historia En La Adolescencia - Desafío Comunicacional: Lenguaje Cercano Entre Alumnos Y Profesores |
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2. Al Finalizar Este Módulo, Las Alumnas Y Alumnos Deberán Ser Capaces De Conocer Y Utilizar Los Elementos Tecnológicos De Disposición Masivo |
2. Comunicación Y Tecnología Al Servicio De La Enseñanza - Conocer Los Distintos Tipos De Elementos Tecnológicos Existentes A Disposición De Los Estudiantes - Utilización De Internet Como: Buscador, Red Social, Enciclopedia Libre, Espacio De Interacción Cultural. - Desarrollo De Un Lenguaje Cibernético Entre Profesores Y Estudiantes Especialmente En La Creación De Espacios Comunes De Trabajo (Fotolog, Facebook, Etc.) |
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3. Al Término De Este Módulo Las Alumnas Y Alumnos Estarán En Condiciones De Elaborar Documentos De Trabajo Que Les Permitan Realizar Un Trabajo Comparativo Entre Las Instituciones Históricas, Políticas Y Sociales Históricas, Rescatando Su Vinculación Con Instituciones Del Presente |
3. Metodología Comparativa - Metodología - Conceptualización De Temas Relevantes - ¿Cómo Elaborar Documentos? |
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4. Al Finalizar Este Módulo Las Alumnas Y Alumnos Serán Capaces De Crear Instrumentos De Evaluación Atractivos Y Lúdicos Para Sus Alumnos, Utilización De La Evaluación Virtual |
4. Evaluaciones Atractivas - ¿Cómo Evaluar? - Nuevas Formas De Evaluar - Evaluación Lúdica - Evaluación Virtual |
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