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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Conocer Aspectos Históricos Y Teóricos Que Sustentan La Problemática Actual En Cuanto A La Atención A La Diversidad En Los Contextos Educativos, Específicamente En El Área De La Educación Especial Y De Las Necesidades Educativas Especiales, Junto A La Normativa Chilena Vigente. |
1. Marco Referencial Respecto Al Sistema Educativo Chileno. |
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2. Describir Los Problemas Más Frecuentes En El Ámbito De Las Necesidades Educativas Especiales Considerando La Sintomatología Esencial, Etiología, Prevención Y Contribución A Su Apoyo Psicopedagógico. |
2. Atención A La Diversidad Y El Rol Del Docente |
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3. Analizar Y Valorar El Rol Que Compete Al Profesor En Relación A Los Niños Con Necesidades Educativas Especiales Y Respecto A Su Integración En El Sistema Regular. |
3. Necesidades Educativas Especiales. 3.1.- Nee Permanentes - Discapacidad Sensorial - Discapacidad Intelectual -Graves Alteraciones En La Capacidad De La Relación Y Comunicación (Autismo, Asperger, Disfasias Severas, Discapacidad Psíquica) 3.2.- Nee Transitorias ¿ Trastornos Específicos Del Aprendizaje ¿ Trastornos Específicos Del Lenguaje ¿ Trastornos De Déficit Atencional ¿ Rendimiento Intelectual Limítrofe |
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4. Manejar Técnicas Y Estrategias Para Abordar En Forma Específica Las Necesidades Educativas Especiales En El Ámbito Curricular, De Relaciones Humanas Y De Evaluación. |
4.- Adecuaciones Curriculares Como Respuesta A La Diversidad 4.1.- Antecedentes Y Propósitos De Las Adecuaciones Curriculares 4.2.- Principios Que Las Sustentan 4.3.-Tipos De Adecuaciones Curriculares(En La Enseñanza Y En La Evaluación) |
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