| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Conocer Los Marcos Teóricos Que Explican La Comprensión De Lectura. |
Procesos Cognitivos, Lingüísticos Y Culturales Implicados En La Comprensión De Lectura |
2 |
0 |
0 |
| 2 |
Analizar El Marco Teórico Que Sustenta El Currículum Oficial En Lectura Del Sistema Escolar |
Las Tareas De Lectura En El Currículum Oficial. Extracción De Información Construcción Del Sentido Global (Interpretación) Comentario Y Juicio (Diálogo Con El Texto) |
2 |
1 |
0 |
| 3 |
Aplicar Estrategias Para La Comprensión De Información Literal E Implícita En Diversos Géneros. |
Información Literal O Explícita Información Infererencial O Implícita. Formas Básicas En Que Se Manifiesta El Nivel Inferencial De Los Textos |
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2 |
0 |
| 4 |
Detectar Las Marcas Que El Texto Entrega Para Su Propia Lectura Y Construir Una Planificación Didáctica Para La Comprensión De Lectura. |
Conceptos De Coherencia Y Cohesión Marcas Estructurales: Reconocimiento Del Género Y La Superestructura (Propósito Del Texto). |
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3 |
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