| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Desarrollar La Capacidad De Transferir Los Conocimientos, Principios Y Procedimientos Metodológicos A La Elaboración De Diseños Evaluativos Y A Su Implementación En La Realidad Educacional. |
Demandas Sociales A La Calidad De La Educación ¿ Enfoques Cuantitativo Y Cualitativo De La Evaluación ¿ Modelos Evaluativos Básicos |
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Desarrollar La Capacidad De Diseñar Un Programa De Evaluación Institucional, Considerando Los Factores Intervinientes E Influyentes En Su Diseño E Implementación. |
¿ Componentes De Un Programa De Evaluación Y Estructura Metodológica Básica |
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Conocer Los Objetivos Y Lógica De La Evaluación Institucional |
¿ Objeto Y Lógica De La Evaluación Institucional. 1. - Antecedentes 2. - Análisis Conceptual 3. - Modelos De Evaluación 4. - Planeación De La Evaluación ¿ Diseños De Evaluación, Tipología Y Estructura ¿ Procesos De Autorregulación: Autoevaluación Y Evaluación De Pares Externos. 1. Objetivos, Principios Y Características 2. -Los Factores De Análisis 3. -Etapas Del Proceso 4. -Categorías, Criterios, Indicadores Y Parámetros Para La Autoevaluación. A. Estudios De Indicadores Y Estándares. B. C. D. Instrumentos De Evaluación: Construcción De Instrumentos No Estándar Y Uso De Instrumentos Estándar. |
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Reflexionar Sobre Las Consideraciones Éticas Involucradas En Los Procesos De Evaluación Institucional |
Cuestiones Éticas En La Evaluación Institucional. |
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