| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Que El Alumno Sea Capaz De Recibir Información Presentándose A Sí Mismo Y A Otros De Acuerdo A Situaciones Dadas En Forma Natural Y Consiente De La Realidad. |
Recepción De Información - Formas De Saludar Y Como Despedirse, De Manera Formal E Informal. - Presentarse Formalmente. - Ocupaciones, Trabajos. - Adjetivos Posesivos. - Números Telefónicos, Direcciones. - Demostrativos: This, That, These And Those, Whose, Who´S. |
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| 2 |
Conocer El Vocabulario Técnico Y Estructuras Del Idioma Inglés. Aplicar Vocabulario En Forma Oral Y Escrita. |
Estructuras. - Verbo To Be - Presente: Have, Have Got - Auxiliar Do /Does, En Preguntas - Pasado: Did, En Preguntas - Demostrativos En Presentaciones - Singular-Plural - Preguntas (What, When, Who, Why, Etc.) - Auxiliares Do/Does, En Negaciones |
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| 3 |
Lograr Que Los Participantes Puedan Describir Su Lugar De Trabajo Y Compararlo Con Los Otros Compañeros. Dar Y Requerir Información Acerca Del Trabajo De Mi Colega. Describir En Forma Simple La Apariencia Física Y Psicológica De Mis Pares. Relatar En Tercera Persona La Actividad Habitual De Mis Compañeros En Mi Empresa. |
Rutina Laboral. - Describir Los Objetos De Un Lugar. - Describir La Rutina De Mis Pares Usando El Pasado Simple. - Responder Preguntas: Yes/No, Questions-Wh-Questions. - Ubicación De Mi Empresa, Departamento De Trabajo, Aeropuerto, Hotel. - Preposiciones De Lugar. - Descripción Física Y Psicológica De Mis Compañeros. - Conversaciones Telefónicas |
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Lograr Que El Alumno Pueda Expresar Como Está Constituida Su Familia Y Expresar Como Está Constituida La Familia Del Otro Con Sus Características Propias, Como Por Ejemplo: En Qué Trabajan, Las Edades, El Parentesco Entre Ellos, Sus Funciones En El Trabajo Y Sus Responsabilidades, Etc. |
La Familia. - Descripción De Las Personas Según Apariencia Y Personalidad. - Los Integrantes De Una Familia (Abuelos, Primos, Tíos, Hermanos, Padres, Nietos, Sobrinos, Etc.). - Verbos: Have/ Have Got, Verbos Regulares E Irregulares. |
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Que El Alumno Sea Capaz De Desenvolverse En Forma Oral En Un Lugar Público Como: Restoranes, Bancos, Negocios, Etc. Y Solucionar Problemas Cotidianos. |
Vida Social. - Vocabulario Sobre: Problemas En Diferentes Lugares Públicos. - Desayuno, Almuerzo Y Cena (Restoranes) - Como Ordenar Comida En Un Restaurant - Comprar Comida Y Preguntar Por Precios. - Gustos Y Preferencias (Bancos Y Tiendas) - Gramática: Comparativos Y Superlativos Con Adjetivos De Uno, Dos Y Tres Y Cuatro Sílabas, Pronombres Posesivos. |
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Ser Capaz De Programarse En Lo Laboral Y Lo Cotidiano De Sus Quehaceres De La Semana, Con Fechas, Reuniones, Visitas, Etc. |
La Agenda. - Fechas, Días Y Meses. - Fechas De Aniversarios, Cumpleaños. - Aceptación Y Negación De Una Invitación. - Planificación, Fines De Semana, Vacaciones, Etc. - Planificación Laboral, Usando Estructuras Y Un Vocabulario Adecuado. - Gramática: Going To...., Will, Would En Oraciones Afirmativas Y Negativas, Números Ordinales Y Cardinales |
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