| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
- Reconocer Las Concepciones De Los Profesionales Acerca De Los Jóvenes Y Su Conducta Global En El Contexto Educativo. |
La Conducta Inapropiada Y La Vivencia Directa |
4 |
0 |
0 |
| 2 |
- Analizar Característiscas Del Funcionamiento Afectivo Del Adolescente |
El Funcionamiento Adolescente: Afectividad. |
2 |
0 |
0 |
| 3 |
- Analizar Características Del Funcionamiento Cognitivo Del Adolescente |
El Funcionamiento Adolescente: Inteligencia |
2 |
0 |
0 |
| 4 |
- Analizar Variables Del Contexto Psicosocial De Los Adolescentes Con Quienes Se Trabaja Cotidianamente. |
El Contexto De La Adolescencia En Chile |
4 |
0 |
0 |
| 5 |
- Evaluar La Propia Actitud Ante La Conducta De Los Adolescentes Con Quienes Se Trabaja Directamente. |
Caractericación Del Manejo Docente Y Paradocente Actual |
4 |
0 |
0 |
| 6 |
- Establecer Criterios Diferenciales De Comportamiento En El Manejo Directo De Adolescentes En Su Proceso Enseñanza-Aprendizaje. |
El Manejo En El Aula: Los Aspectos Académicos |
2 |
0 |
0 |
| 7 |
- Analizar La Problemática De La Integración Y Los Alcances De La Educación Formal En La Estimulación De La Independencia Y Desarrollo Global De Los Adolescentes. |
El Manejo En El Aula: Los Aspectos Personales |
2 |
0 |
0 |