| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Módulo1.:Planificación Educativa Ob.Esp.:Identificar Las Políticas Y Objetivos Educacionales Del País, Del Colegio Y En La Sala De Clases |
-Planificación En Educación: Niveles Propósitos Y Características. Elementos Básicos De La Planificación Educativa: Objetivos, Actividades, Recursos Y Evaluación. Propósito De La Planificación Educacional Según Niveles.- Objetivo Asociado A Los Niveles De La Planificación Educativa. |
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Módulo 2.: Los Objetivos Como Orientadores De La Acción Educativa Ob.Esp.;Elaborar Objetivos De Aprendizaje Para Su Labor Educativa Específica |
-Formulación De Objetivos En El Proceso De Enseñanza Aprendizaje.- -Taxonomías Para La Formulación De Objetivos: Bloom Para El Área Cognocitiva. Krathwohr Para El Érea Afectiva. Simpson Para El Área Psicomotora. Gagñé Para El Área De Las Capacidades, Etc |
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| 3 |
Módulo 3. Las Variables Educacionales Y Su Relación. Ob. Esp.:Planificar Clases Utilizando Las Variables Teóricas Y Sus Relaciones Que Inciden En La Práctica Educativa. |
-Modelo De Planificación Instruccional De Tayler.-Modelo Sistémico.- Modelo Gagné.-Modelo Aprendizaje Para El Dominio.-Modelo Basado En Competencias. |
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Módulo 4. Desarrollo Del Currículum Obj. Esp.:Utilizar El Currículum Como Un Instrumento Al Servicio Del Proceso De Enseñanza Aprendizaje |
-Concepto De Currículum- Evolución Del Concepto De Currículum-Relaciones Entre Tería Aprendizaje, La Planificación Y El Desarrollo Del Curriculum-Diversas Teorías De Aprendizaje Y Su Implicancia En La Elaboración Del Currículum, Diseño Y Ejecución De La Instrucción Y Su Evaluación.- Teoría Del Aprendizaje Y Su Relación Con La Elaboración De Materiales Tales Como: Guías De Aprendizaje, Enseñanza Programada, Módulos De Enseñanza Y Auto Instrucción-Las 5 Concepciones De Eisner.-Comparación De Las Concepciones Curriculares Según Su Filosofía ,Teoría De Aprendizaje, Rol Del Educador, Del Alumno, Etc. |
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Módulo 5. La Evaluación Y El Mejoramiento De La Persona. Ob. Esp.:Elaborar Aplicar Y Analizar Diversos Instrumentos De La Evaluación Del Aprendizaje |
-Evaluación Del Proceso Enseñanza Aprendizaje.-Medición, Evaluación Y Assesment.-Propósitos Y Tipos De Evaluación.-Procedimientos Evaluativos.-Evaluación Sicométrica Y Edumétrica.-Características Deseables De Los Instrumentos De Evaluación: Representatividad,Confiabilidad,Validez,Índice De Dificultad, Índice De Discriminación, Etc.-Planificar, Elaborar, Administrar Y Analizar Instrumentos De Evaluación.-Análisis De Instrumentos Según Normas Y Según Criterios.-Calificación De Resultados Según Normas Y Según Criterios. |
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