| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Módulo 1. La Evaluación A Traves Del Tiempo. Obj.Esp.1 Explicar E Identificar Diferentes Enfoques Conceptuales De La Evaluación Educativa Con Énfasis En La Evaluación Auténtica |
-Desarrollo Y Desenvolvimiento Práctico Y Conceptual De La Evaluación Educativa. -Enfoque Conceptual Actual De La Evaluación Educativa. -Evaluación Auténtica |
5 |
5 |
0 |
| 2 |
Módulo 2. -Las Competencias Y Su Incidencia En La Evaluación Educativa. Obj.Esp. 1 Señalar Y Discriminar Los Componentes Y Fases De La Evaluación Para Los Aprendizajes Basados En Competencias |
-Competencias De La Evaluación. -Evaluación De Competencias. -Fases De Realización De Un Proceso Evaluativo Basado En Competencias |
7 |
7 |
0 |
| 3 |
Módulo 3. Realidad De La Evaluación En La Educación Superior. Obj. Esp. 1. Resolver Situaciones Problemáticas De La Práctica Evaluativa Basadas En Competencias. |
-Evaluación En La Educación Superior. -Problemas De La Práctica Evaluativa En La Educación Superior. -Meta Evaluación En La Educación Superior. -Fortalezas Y Debilidades De La Evaluación En La Educación Superior. -Evaluación De Las Competencias Y Técnicas Para Superar Debilidades |
4 |
4 |
0 |
| 4 |
Módulo 4.Planificando La Evaluación De Las Competencias Obj. Esp. Desarrollar Un Diseño General De Evaluación Para Los Aprendizajes Que Considera Las Competencias. |
-Selección De Operaciones Y Elementos De Aprendizajes A Observar Y Evaluar. -Diseño De Evaluación Para Aprendizajes Esperados. -Selección De La Información Requerida Y Los Procedimientos Adecuados |
7 |
7 |
0 |
| 5 |
Módulo 5. Administrar Y Organizar La Información Obj.Esp.1. Organizar La Evaluación De Las Competencias Basándose En Evidencias. |
-La Obtención De La Información Requerida Y Su Organización. -Selección De Procedimientos Evaluativos. -Organización De La Información Obtenida Sobre Competencias Y Los Aprendizajes Esperados. |
7 |
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0 |
| 6 |
Módulo 6. Analizando La Información Obj. Esp. 1 Analizar La Información Obtenida Usando Técnicas Cualitativas Y Cuantitativas Asociadas A Evidencias De Conocimientos, Procedimientos, Actitudes, Resultados, Productos, Etc |
-Enfoque Cuantitativo Para Analizar La Información Obtenida. -Enfoque Cualitativo Para Analizar La Información. -Enfoque Mixto Para Analizar La Información. -Decisiones Frente A Resultado De Análisis |
8 |
8 |
0 |
| 7 |
Módulo 7. Las Calificaciones Obj.Esp.1 Realizar Las Calificaciones De Pruebas Y De Observaciones Usando Diversos Sistemas De Conversión De Puntajes A Notas. |
-Escalas Y Rúbricas Posibles De Usar Para Calificar. -Autoevaluación. -Coevaluación |
8 |
8 |
0 |
| 8 |
Módulo 8. Demostrando Lo Aprendido Obj.Esp. 1 Desarrollar Un Proyecto Evaluativo Basado En Competencias Y Para Su Realidad Educativa |
-Aprendizajes Esperados, Desempeños, Contenidos,Metodologías Y Evaluación De Las Competencias Tomadas En Consideración. -Calificaciones Individuales. -Procedimientos Evaluativos Empleados Y Su Meta Evaluación |
2 |
8 |
0 |