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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Al Finalizar Esta Unidad, Los Participantes Estarán En Condiciones De: Reconocer Criterios Y Estrategias Para Mejorar Las Comunicaciones, Abordar Los Conflictos Y Fortalecer La Convivencia Escolar. |
Unidad 1: Convivencia Escolar,, Clima De Aula Y Resolucion De Conflictos 1. Componentes Centrales De La Gestión De La Convivencia Escolar. 2. Criterios Y Abordaje De Conflictos Interpersonales 3. Criterios Y Estrategias De Mejoramiento De La Convivencia Escolar Orientada Al Aprendizaje |
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2. Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Comprender Elementos Teóricos Para Facilitar El Análisis Crítico De Las Representaciones Y Expectativas De Profesores, Directivos, Padres Y Estudiantes Respecto De Aspectos Afectivos Y Cognitivos Implicados En El Desarrollo Y El Aprendizaje. |
Unidad 2: Condiciones Institucionales Y Profesionales Para Favorecer Altas Expectativas Y Ambientes Desafiantes Y Retroalimentadores. 1. El Proyecto Educativo Y Las Expectativas Sobre El Estudiante 2. Profesores: Autopercepción De Logro, Actitudes Y Mecanismos. 3. Expectativas Y Estereotipos De Los Profesores Hacia Sus Estudiantes. |
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3. Al Finalizar Esta Unidad, Los Participantes Estarán En Condiciones De: Aplicar Estrategias Centradas En El Desarrollo Paulatino, El Monitoreo Y La Retroalimentación Permanente De Acciones Asociadas A La Autoeficacia Y La Metacognición O La Reflexividad Por Parte De Los Alumnos Y A Instancias De Revisión Crítica De Las Expectativas De Logro Y Estereotipos De Los Padres Y Profesores Respecto De Sus Hijos/Estudiantes |
Unidad 3: Cambio De Representaciones, Actitudes Y Estrategias Para El Desarrollo De La Autonomia Escolar Con Expectativas De Logro 1. Profesores Y Padres: Instancias De Revisión Crítica De Aspiraciones, Estereotipos Y Actitudes De Desesperanza Aprendida. 2. Profesores Y Padres: Estrategias Permanentes De Fortalecimiento Y Comunicación De Expectativas De Logro Realistas Y Según Procesos Personales Y De Desarrollo 3. Niños Y Niñas: Estrategias De Descubrimiento Personal Y De Desarrollo De La Autoeficacia Individual Y Colectiva. 4. Jóvenes: Asumiendo Su Recorrido Escolar Infantil Y Visualizando Nuevas Formas De Desarrollar Estrategias De Motivación Interna Y De Autoeficacia. |
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