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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar El Módulo Los Participantes Estarán En Condiciones Explicar Lo Que Se Entiende Actualmente Por Literatura Infantil Y Su Relación Con La Educación Literaria. |
Modulo I. Literatura Infantil Y Desarrollo De La Lectura: Fundamentos. A) Hacia Una Concepción De Literatura Infantil. Tendencias Actuales. B) Evolución Histórica De La Literatura Infantil Tendencias Actuales. C) Literatura Infantil Y Educación Literaria. Relatoras: Cecilia Beuchat Y Macarena San Juan. |
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Al Finalizar El Módulo Los Participantes Estarán En Condiciones De Evaluar Y Seleccionar Diferentes Tipos De Obras Literarias Para Niños Y Niñas De Nt2 A 4º Año De Enseñanza General Básica, De Acuerdo A Criterios Planteados Por La Reforma Curricular |
Modulo Ii. Evaluación Y Selección De Un Repertorio De Obras Literarias Nt2 A 4º Año Egb. 1. Repertorio De Obras De Ficción Y No Ficción Para Los Distintos Niveles De Preescolar Y Básica: A) Los Libros Elementales. Libros Alfabéticos, Numéricos, Conceptuales. Libros Sin Palabras, Estáticos, Escénicos, Etc. B) Narrativa Para Niños. Tipología. Obras Y Autores. C) Corriente De La Fantasía: De Origen Folclórico Y De Autor Conocido. D) Corriente Del Realismo: De Origen Folclórico Y De Autor Conocido. E) Folclor Poético: Adivinanzas, Trabalenguas, Cuentos Breves En Verso, Romances, Etc. F) Poesía Para Niños. Tipología. Autores Y Obras. G) Criterios De Evaluación Y Selección De Obras Para Niños. Obra-Lector-Mediador. Relatoras: Cecilia Beuchat,Macarena San Juan, Verónica Uribe. |
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Al Finalizar El Módulo Los Participantes Estarán En Condiciones De Narrar Y Leer Oralmente Diversos Tipos De Obras |
Modulo Iii Narración Oral Y Lectura En Voz Alta 1. La Narración Oral. Narración Y Lectura De Cuentos. 2. Importancia De La Narración Oral En Un Programa De Desarrollo De Lenguaje Y Comunicación. 3. Objetivos De La Narración Oral. Expresión Oral, Gesto, Postura, Mirada, Proxémica. 4. Estilos De Narración. 5.El Triángulo De La Narración Oral: Narrador, Cuento Y Auditor. Fases De Preparación, Desarrollo Y Término. Técnicas Para Narrar. 6. Actividades Para Complementar La Narración De Cuentos: Muñecos, Música, Plástica, Etc 7. La Lectura En Voz Alta. Lectura De Narrativa Y Lírica. 8. Lectura Con Álbumes Ilustrados. Relatoras: Cecilia Beuchat,Macarena San Juan,Verónica Uribe. |
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0 |
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Al Finalizar El Módulo Los Participantes Estarán En Condiciones De Diseñar Un Proyecto De Desarrollo De La Lectura Con Énfasis En La Literatura Para Los Niveles Nt 2 Y Primer Ciclo De Educación Básica. |
Módulo Iv.Proyectos Para El Desarrollo De La Lectura 1. Bases Para Un Programa De Desarrollo Literario. 2. Objetivos En El Nivel Preescolar Y En La Educación Básica. 3. Agentes Formadores Del Gusto Por La Literatura. 4. Propuesta De Actividades Considerando Los Diversos Agentes Y Su Interrelación. 5. Integración De La Literatura En Las Diversas Áreas Del Currículo. 6. Unidades Didácticas Con Énfasis En Lo Literario. 7. Fuentes De Información En Redes, Revistas Especializadas, Etc. Organismos Nacionales E Internacionales Relacionados Con La Literatura Infantil. Relatoras: Cecilia Beuchat,Macarena San Juan,Verónica Uribe. |
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