| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Al Finalizar La Unidad, El Participante Estará En Condiciones De: Comprender Los Desafíos Que El Cambio Social Presenta Para El Liderazgo Directivo Y El Desarrollo De Las Escuelas Y Sus Docentes. |
Unidad 1: Contexto Y Desafíos Del Trabajo Y Desarrollo Del Personal Docente. -Nuevos Escenarios: Globalización, Sociedad Del Conocimiento Y Educación. - Nuevos Desafíos Para El Sistema Escolar, La Enseñanza Y El Liderazgo Educativo. -Cambio Social Y Consecuencias Para El Trabajo De Directivos Y Docentes |
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Al Finalizar La Unidad, El Participante Estará En Condiciones De: Identificar Modelos Y Herramientas De Selección, Supervisión Y Evaluación Del Desempeño Profesional De Los Docentes, Adecuados Al Proyecto Educativo Institucional De Sus Establecimientos. |
Unidad 2: Selección, Supervisión Y Evaluación De Docentes. - El Proyecto Educativo Institucional Y Criterios De Contratación, Selección E Inducción Del Personal. - La Supervisión Y Su Relación Con La Calidad De La Enseñanza Y El Aprendizaje En El Establecimiento Educacional. - Modelos Y Herramientas De Supervisión Y Evaluación De Desempeño Docentes. - Estrategias De Apoyo Y Procedimientos Para Abordar Desempeños Docentes Inadecuados. |
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1 |
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Al Finalizar La Unidad, El Participante Estará En Condiciones De: Analizar Elementos Teóricos Y Estrategias Sobre El Aprendizaje Y El Desarrollo Profesional Docente En Tanto Adultos Que Aprenden. |
Unidad 3: Desarrollo Profesional Y Aprendizaje En Adultos. - Concepto De Desarrollo Profesional. - Estrategias Y Prácticas De Desarrollo Profesional Docente. - Supervisión Educativa Y Desarrollo Profesional Docente. - Teorías Del Cambio Y Aprendizaje Aplicadas A Profesores. - La Investigación-Acción Como Medio De Desarrollo Profesional. |
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