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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.Al Finalizar Esta Unidad, Los Participantes Estarán En Condiciones De: Identificar Las Características De Un Proyecto Formativo Y Pastoral Al Interior Del Proyecto Educativo Institucional. |
Unidad 1: Gestión Del Proyecto Pastoral Y Formativo En Instituciones Educativas Marista O Ignacianas 1. Distinciones Fundamentales Entre El Proyecto Institucional Y El Proyecto Pastoral: Necesidad De Definir Límites E Intersecciones Para La Experiencia Escolar. 2. El Perfil De Los Docentes Y La Definición De Criterios De Acción Como Oportunidad Para Concretar El Proyecto Pastoral 3. Las Figuras De San Ignacio Y Marcelino Champagnat Como Referentes Para La Accion Educativa |
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2. Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Aplicar Conceptos Y Criterios De Moral Fundamental En Su Rol Como Equipos Directivos De Los Colegios Maristas Y De La Red Educativa Ignaciana. |
Unidad 2: Desafíos Éticos Y Morales En La Gestión Cotidiana De Los Colegios 1.- El Desarrollo Ético De La Persona 2.- ¿Cómo Enseñar Valores? ¿Cómo Educar La Conciencia Y La Libertad? Los Valores ¿Transversales¿ En La Escuela 3. Diseñando La Figura Ética Ideal Del Profesor 4.- Las Relaciones Esenciales Del Profesor: Con Alumnos, Con Colegas, Con Dirección. |
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3. Al Finalizar Esta Unidad Los Participantes Estarán En Condiciones De: Proponer Y Diseñar Acciones Institucionales Que, Particularmente En El Espacio Escolar, Contribuyan A Una Auténtica Experiencia De La Ética Como Fuente De Humanización Del Espacio Escolar. |
Unidad 3: Discernimiento Moral Y Conducción Directiva En Colegios Católicos 1. El Ejercicio De La Responsabilidad Moral Del Sujeto En La Vida Escolar 2. Los Dilemas Éticos Que Plantea La Gestión Escolar: Tensiones Entre Valores Y Derechos. 3. Herramientas Para Discernir Acciones Ajustados A Los Principios Éticos Centrales Del Proyecto Pastoral Y Formativo Del Colegio. |
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