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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Describir La Utilidad Y Formas De Utilización De Los Nuevos Recursos Tecnologicos Y Sus Contenidos En Las Practicas Pedagogicas A La Luz De La Reforma Educacional Y Los Planes Y Programas De Estudio |
Modulo I Medios De Comunicación Y Educacion 1. Las Nuevas Tecnologías 2. Los Medios De Comunicación 3. Esencia De Los Medios De Comunicación. 4. Impacto De Las Tecnologías En El Ámbito Educativo. 5. Relación Del Estudio De Los Medios De Comunicación En Los Contenidos Mínimos Obligatorios. 6. Televisión Y Educación. 7. Materiales Educativos En Los Medios De Comunicación. 8. Formas De Utilizar Los Recursos Tecnológicos En Educación |
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2.- Utilizar Obras Audiovisuales En El Desarrollo De Los Objetivos Transversales En El Aula, Estimulando La Participación De Los Alumnos A Través Del Uso De La Imagen Como Una Herramienta De Enseñanza. |
Modulo Ii Aportes De La Imagen En El Aula 1. La Imagen Y Sus Códigos 2. Características De La Imagen. 3. Tipos De Imágenes 4. Miradas Fijas Y En Movimiento 5. Fundamentos De La Publicidad. 6. Características 7. Figuras Retóricas Publicitarias Y Su Vinculación Con Los Objetivos Transversales 8. La Recepción Publicitaria. 9. El Lenguaje Audiovisual. 10. El Cine Y La Escuela: Un Disparador Reflexivo |
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3.- Aplicar Las Distintas Posibilidades Del Lenguaje Audiovisual, Desde El Cine, Ficción O Documental, A La Televisión. A Su Trabajo En El Aula Desde La Programación Televisiva Y Sus Prácticas De Consumo Asociadas. |
Modulo Iii Aportes De La Television A La Educación 1. Genesis De La Television 2. Aspectos Técnicos E Históricos En El Desarrollo De La Televisión Chilena. 3. Mapa De La Propiedad De Los Medios 4. Estructura Y Funcionamiento Del Medio Televisivo. 5. Procesos De Producción En Televisión 6. Herramientas Basicas De La Television 7. Características Del Lenguaje Audiovisual Y Sus Formatos 8. Lenguaje Audiovisual Como Estructura Narrativa 9. Lenguaje De La Televisión Y Su Relacion Con Los Contenidos Minimos En Educación 10. Tecnicas Y Formatos Audiovisuales Para Desarrollar Aprendizajes Significativos 11. Uso De Técnicas Y Formatos Televisivos En El Aprendizaje Y El Desarrollo De Materias Curriculares. |
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4.- Implementar En Sus Prácticas Pedagógicas Los Recursos Y Herramientas Multimediales Existentes En Internet Considerando La Influencia Que Estos Tienen En La Vida De Los Estudiantes. |
Modulo Iv Multimedia Y Aula 1. Introducción A Internet. 2. Soportes Multimediales 3. Herramientas Multimediales 4. Recursos De La Multimedia 5. Currículo Y Multimedia. 6. Creación De Recursos Multimedia Para La Practica Pedagogica. 7. Recursos Multimedia Y El Estudiante 8. Influencia De Los Recursos Multimedia En El Estudiante 9. Analisis Critico De Los Recursos 10. Taller Sobre Los Usos De Los Recursos En Las Diferentes Asignaturas |
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5.- Realizar Sus Clases Desarrollando El Espiritu Critico De Sus Alumnos Al Utilizar Como Apoyo Y/O Recurso Didactico Los Contenidos De La Prensa Escrita En Sus Diferentes Formatos Y Técnicas De Redacción |
Modulo V Prensa Escrita Y Aula 1. Los Medios De Prensa 2. Caracteristicas De Los Medios De Prensa 3. Mapa De La Propiedad De Los Medios De Prensa 4. Aspectos Históricos Y Contingentes De Los Medios De Prensa En Chile 5. Los Formatos Periodísticos 6. Desarrollo Desde El Lead Y La Condición Racional Del Periodismo Clásico A La Subjetividad Del Nuevo Periodismo Y Los Nuevos Formatos Del Género. 7. Redacción De Una Noticia En Distintos Formatos. 8. Presentacion De Los Contenidos 9. Desarrollo De Herramientas Pedagógicas Prácticas A Partir Del Periodismo Escrito. |
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6.- Planificar Unidades Didácticas Considerando Contenidos Y Metodologías Que Le Permitan Lograr Aprendizajes Significativos A Partir De La Apropiacion De Lo Expuesto En Los Medios De Comunicación, Para El Sector Disciplinario De Lenguaje Y Comunicacion |
Modulo Vi Medios De Comunicacion Y Lenguaje Y Comunicación 1. Areas Del Sector De Lenguaje Y Comunicacion (Expresión Oral Y Escrita) 2. Contenidos Minimos Del Sector 3. Relación De Los Medios De Comunicación Y El Sector 4. Diseño De Unidades Didácticas. 5. Planificación Didactica 6. Diseño De Unidades Integradas 7. Metodologías De Aprendizajes Significativos En El Sector Con Apoyo De Los Medios De Comunicacion |
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. 7.- Generar Propuestas De Innovación Pedagogica Utilizando Diferentes Contenidos De Los Medios De Comunicación Como Articuladores De La Enseñanza De La Historia Y Las Ciencias Sociales En Los Diferentes Contextos De Trabajo A Partir De Del Marco Curricular Y Los Programas De Estudios Del Area |
Modulo Vii Medios Comunicacion E Historia Y Geografía. 1. Marco Curricular Y Programas De Estudio De Historia Y Ciencias Sociales.. 2. Medios De Comunicación En La Enseñanza Y El Aprendizaje Del Subsector De Historia Y Ciencias Sociales. 3. Análisis Crítico De Los Medios De Comunicación En Relación Al Marco Curricular Y Los Planes Y Programas De Estudio De Historia Y Ciencias Sociales. 4. Desarrollo Propuestas De Trabajo De Analisis 5. Utilización De Materiales Existente 6. Generacion De Nuevos Materiales, Procedimientos Y Métodos De Enseñanza En Relación Con Los Medios De Comunicación. |
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