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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Utilizar Al Menos 700 Palabras De Uso Más Frecuente Y El Léxico Temático Fundamental Mencionados En Los Programas De Inglés Del Mineduc |
Modulo I Lexico En El Idioma Ingles 1. Fundamentos Teóricos 2. Etapas De Desarrollo Del Léxico 3. Rol Del Lexico En El Aprendizaje De Un Idioma Extranjero 4. Vocabulario En Relacion A Los Programas: ¿ La Familia ¿ La Casa ¿ La Escuela ¿ Salud ¿ Deportes ¿ Pasatiempos ¿ Comida 5. Modelos De Actividades 6. Adquisición De La Metodología De Trabajo Relator(A) Mary Jane Abrahams |
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2. Comunicarse En Idioma Ingles Utilizando Las Estructuras Gramaticales Asociadas A Funciones Comunicativas Propias Del Quehacer Pedagógico. |
Modulo Ii Gramatica En Ingles 1. Fundamentos Teóricos 2. Estructuras Gramaticales 3. Adjetivos Calificativos ¿ Pronombres Personales ¿ Frases Nominativas ¿ Estructuras Afirmativas ¿ Interrogativas ¿ Negativas 4. Criterios Básicos Para El Diseño De Actividades 5. Nuevo Rol Asignado Al Estudio De La Gramática 6. Modelos De Clase 7. Adquisición De La Metodología De Trabajo Relator(A) John Thomas |
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3.- Diseñar Actividades A Desarrollar En El Aula Integrando El Lexico Y La Gramatica Propias De Los Niveles De 5º Y 6º Año De Educación Basica |
Modulo Iii Actividades Integradas 1. Integración Lexico Y Gramática 2. Formas De Integración 3. Vocabulario 4. Criterios Para El Diseño De Actividades Integradas 5. Planificación De Clases 6. Modelos De Clases 7. Metodologías De Trabajo 8. Taller De Aplicación De Las Metodologías. Relator(A) Mary Jane Abrahams |
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4.- Desarrollar La Habilidad De Comprender Textos Orales Y Escritos Adaptados Y Auténticos De Mediana Complejidad |
Modulo Iv Comprension De Textos Orales Y Escritos Tipos De Textos Propositos De Los Autores Oyente Del Texto Información Especifica Información Anexa Formas De Reconocer Las Diferentes Formas De Informacion Comprensión De La Idea O Ideas Principales Relator(A) Mary Jane Abrahams |
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5. Construir Diferentes Instrumentos De Evaluacion En Base A Las Habilidades Lingüísticas Y Gramaticales De Los Alumnos, Utilizando Variedad De Ítems, Para Su Posterior Aplicación En Clases |
Modulo V Evaluacion En La Enseñanza Del Ingles 1. Criterios Para La Evaluación De Habilidades Lingüísticas. 2. Criterios Para La Evaluación De Habilidades Gramaticales 3. Mediciones Internacionales 4. Construcción De Instrumentos De Medición: Test Rúbricas 5. Tipos De Ítems 6. Tablas De Especificaciones 7. Taller De Elaboración De Instrumentos Relator(A) John Thomas |
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