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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Psicología Y Contexto Educativo: 1. Analizar Y Evaluar Críticamente La Inserción Del Psicólogo En Las Instituciones Escolares, Considerando Los Factores Sociales, Culturales, Económicos Y Políticos Del Fenómeno Educativo 2. Comprender Desde Un Enfoque Sistémico Y Estratégico Los Procesos De Cambio En Instituciones Educativas Y El Rol Que Compete Al Psicólogo En Estos Procesos 3. Identificar Desafíos, Tensiones Y Oportunidades Para Los Psicólogos En El Contexto Escolar, Que Les Permiten Contribuir Significativamente A Los Propósitos Educativos De La Comunidad Escolar |
1.El Psicólogo En Contexto Escolar: - Contexto, Niveles Y Factores Del Fenómeno Educativo. - Niveles, Lógicas Y Áreas De Intervención Del Psicólogo En El Contexto Educativo - Tensiones Del Rol Del Psicólogo En El Contexto Educativo 2. Cambio En Las Instituciones Educativas: - Enfoque De Sistemas Para El Cambio En Instituciones Educativas. - El Cambio Educativo Como Ámbito De Trabajo Del Psicólogo 3. Tensiones Para El Psicólogo En Instituciones Educativas: - Tendencias, Desafíos Y Oportunidades Para El Psicólogo En El Contexto Educativo Y Escolar Contemporáneo Relator: Felipe Burrows |
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Aprendizaje, Desarrollo Y Educación: 1. Analizar Y Comprender Las Relaciones Entre Desarrollo Humano, Aprendizaje Y Educación, Especificando Sus Articulaciones 2. Identificar Y Comprender Las Principales Teorías Psicológicas Contemporáneas Del Aprendizaje Y El Desarrollo Humano 3. Analizar Fenómenos Relacionados Con Los Procesos De Enseñanza-Aprendizaje, Considerando Factores Intervinientes 4. Conocer Y Discutir Las Implicancias Pedagógicas De Los Modelos De Aprendizaje Escolar 5. Identificar Y Valorar Fortalezas Y Debilidades De Las Formas De Evaluar Aprendizaje Y Desarrollo |
1. Aprendizaje, Desarrollo Y Educación - Problemas De La Relación Entre Desarrollo, Aprendizaje Y Educación. - Enfoques Psicológicos Sobre La Relación Entre Desarrollo, Aprendizaje Y Educación 2. Teorías Psicológicas Del Aprendizaje Y El Desarrollo - Teorías Sobre Aprendizaje Y El Desarrollo Humano, Significativas Para El Contexto Educativo Contemporáneo. 3. Tópicos Y Factores Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje - Tópicos De Aprendizaje, Desarrollo Y Educación: Motivación, Discurso E Interacciones Sociales En El Aula. - Factores Intervinientes En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje. 4. Aprendizaje Y Enseñanza - Modelos De Aprendizaje Escolar: Implicancias Para La Enseñanza. 5. Aprendizaje Y Evaluación - Modelos De Aprendizaje Escolar: Implicancias Para La Evaluación De Aprendizajes. Relatora: Antonia Larraín |
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Cultura, Convivencia Y Clima Escolar: 1. Analizar Y Comprender Las Relaciones Entre Cultura Escolar, Convivencia Escolar Y Clima Escolar. 2. Reconocer La Importancia De La Convivencia Y Del Clima Para El Aprendizaje Y El Desarrollo Humano. 3. Identificar Y Comprender Las Perspectivas De Los Actores Escolares Y Como Se Relacionan Con Las Dimensiones Y Niveles De La Convivencia Escolar. 4. Analizar Y Comprender Los Fenómenos De Violencia Escolar Y Matonaje En Las Escuelas. 5. Identificar Y Valorar Estrategias Que Contribuyan A Prevenir Y Afrontar Conflictos En La Escuela |
1. Cultura, Convivencia Y Clima Escolar - Cultura Escolar, Convivencia Y Clima Escolar: Conceptos, Modelos Y Dimensiones Involucradas 2. Convivencia, Aprendizaje Y Desarrollo - Convivencia Escolar: Impacto En Los Logros De Aprendizaje Y En El Desarrollo Humano. 3. Convivencia: Interacciones Y Subjetividades - Actores En La Convivencia Escolar: Percepciones, Roles Y Tensiones. - Dimensiones Y Niveles Interaccionales De La Organización Entre Actores Escolares. 4. Violencia Y Matonaje - Violencia Escolar Y Matonaje: Características, Prevalencia Y Tipos. 5. Conflicto Y Estrategias De Abordaje - Conflictos En La Convivencia Escolar: Conceptos Y Dinámica. - Estrategias De Enfrentamiento Y Resolución De Conflictos: Conceptos, Modelos Y Dimensiones Involucradas Relator: Gonzalo Gallardo |
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Comunidad, Familia Y Escuela: 1. Analizar Y Comprender Las Características De La Relación Entre Familias Y Escuela, Y Su Importancia Para El Desarrollo Y Los Resultados Escolares. 2. Identificar Y Analizar Enfoques Y Herramientas Para Fortalecer La Relación Entre Familias Y Escuela En Los Procesos De Aprendizaje Y Desarrollo De Los Estudiantes. |
1. Carácter De La Relación Familia-Escuela - El Rol De La Familia En La Escuela Y Su Importancia Para El Aprendizaje Y Los Resultados Escolares. - Niveles Y Tipos De Relación Familia Escuela - Tensiones Socioculturales En La Relación Familia-Escuela. 2. Familia Y Escuela: Enfoques Y Herramientas - Enfoques Y Herramientas Para El Trabajo Con Las Familias Desde Las Escuelas. Relatora: Verónica Gubbins |
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Profesorado Y Docencia: 1. Identificar Y Comprender Los Factores Psicológicos Cognitivos Y Afectivos Del Docente Que Influyen En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje. 2. Identificar Y Comprender Los Factores Contextuales Que Inciden En El Desarrollo Y Bienestar Laboral De Los Profesores. 3. Identificar Y Analizar Enfoques Y Herramientas Útiles Para Apoyar La Labor Formativa Y El Autocuidado De Los Profesores. |
1. Factores Psicológicos De La Docencia - Factores Psicológicos, Cognitivos Y Afectivos Del Desempeño Del Docente: Conocimiento Y Creencias Epistemológicas; Expectativas Y Rol Del Docente. 2. Desarrollo Y Bienestar Docente - Desarrollo Profesional De Los Docentes. - Bienestar Y Autocuidado De Los Docentes. 3. Enfoques Y Herramientas Del Trabajo Con Docentes - Enfoques Y Herramientas De Apoyo Docente - Estrategias De Autocuidado Para Profesores Relatora: Bernardita Justiniano |
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