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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Identificar, Analizar Y Comprender Los Principios Pedagógicos Necesarios Para El Desarrollo Del Lenguaje Oral Y Escrito De Sus Alumnos Y Alumnas; -Conocer Y Analizar El Ajuste Curricular Para Segundo Ciclo Básico Y Relacionarlo Con Los Mapas De Progreso Para Este Nivel; - Identificar Y Analizar Las Características Del Modelo Comunicativo Funcional, Relacionándolo Con La Práctica Pedagógica Habitual. |
Marco General: El Modelo Comunicativo Funcional: 1. Concepción De La Enseñanza Del Lenguaje En Los Programas De Estudio. 2. El Modelo Comunicativo Funcional Y Su Implicancia En El Proceso De Enseñanza-Aprendizaje; 3. Los Mapas De Progreso Y Su Relación Con La Enseñanza-Aprendizaje Del Lenguaje. 4. Unidades Didácticas Como Modelo De Planificación En Lenguaje Y Comunicación. Relator: Felipe Alliende |
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Comprender El Nuevo Enfoque De La Lectura Respecto De Los Procesos Cognitivos Involucrados; - Identificar Y Comprender Las Propiedades De Textos Y Discursos Relevantes Para La Enseñanza De La Lectura; - Clasificar Tipos De Textos Aplicando Tipologías Textuales Pertinentes Al Trabajo Con Alumnos De Segundo Ciclo Básico; - Conocer Y Aplicar Metodologías De Enseñanza De La Comprensión Lectora; - Conocer Y Aplicar Estrategias De Enseñanza De Manejo De La Lengua A Partir De La Lectura. |
Estrategias De Lectura: 1. Concepto De Lectura En El Currículum Vigente; 2. Didáctica De La Comprensión Lectora. 3. Propiedades De Los Textos : Estructura, Contenido, Contexto. 4. Estrategias De Comprensión De La Lectura; 5. Evaluación De La Comprensión Lectora. Relatora: Francisca Concha |
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Comprender El Nuevo Enfoque De La Escritura Respecto De Los Procesos Cognitivos Involucrados; - Conocer Y Aplicar Metodologías De Enseñanza De La Producción Textual; - Conocer Y Aplicar Estrategias De Enseñanza De Manejo De La Lengua A Partir De La Escritura. |
Escritura. 1. La Escritura Como Práctica Cognitiva Y Sociocultural. 2. La Producción Escrita; 3. Pasos Didácticos De La Escritura. 4 . Didáctica De La Producción Textual. 5. Didáctica De La Revisión. 6. Elementos Locales De La Revisión; 7. Producción De Textos Literarios. 8. Producción De Textos Expositivos. 9. Producción De Textos De Carácter Funcional. 10. Evaluación De La Producción Textual. 11. Enseñanza Explícita De Estructuras Textuales Para La Producción De Textos. Relatora: Daniela Corbalán |
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Comprender El Nuevo Enfoque De La Escritura Respecto De Los Procesos Cognitivos Involucrados; - Conocer Y Aplicar Metodologías De Enseñanza De La Producción Textual; - Conocer Y Aplicar Estrategias De Enseñanza De Manejo De La Lengua A Partir De La Escritura. Conocer Y Reflexionar Sobre Estrategias Metodológicas Para Desarrollar La Capacidad De Escuchar Y Producir Textos Orales; - Diseñar Situaciones Comunicativas Favorables Para El Desarrollo De La Capacidad De Escuchar Y Producir Variados Discursos Orales Adaptados A La Situación Comunicativa; - Reflexionar Y Diseñar Situaciones De Enseñanza Para Utilizar Registros De Habla Adecuados Para El Interlocutor Y La Intención Comunicativa; - Analizar Estrategias Metodológicas Que Favorezcan El Desarrollo De La Habilidad De Expresión Oral. |
Comunicación Oral: 1. Relaciones Entre Oralidad Y Lenguaje Escrito. 2. Diversidad De Discursos Orales. 3. Registros De Habla. 4. Aspectos Semánticos, Sintácticos, Textuales Y Pragmáticos De La Comunicación Oral. 5. Estrategias Metodológicas Para Desarrollar Competencias Lingüísticas Orales. Relatora: Viviana Galdames |
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