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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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I.- Identificar El Marco General De La Bioética Y Sus Antecedentes. Ii.- Comprender Diversos Criterios Éticos Como Sustento De Los Juicios Realizados A Los Dilemas De Bioética Actuales. Iii.- Aplicar Diversos Criterios Éticos Como Sustento De Los Juicios Realizados A Los Dilemas De Bioética Actuales. |
1. Orígenes E Historia De La Bioética. 2. Visiones Éticas Y Criterios De Análisis. 3. Relación Entre: Antropología, Derecho Y Fe. 4. Método En Bioética. Epistemología (Estudio De Casos). 5. Claves Fundamentales De Bioética: A) Ser Humano, Ser Persona: La Dignidad De La Persona; B) Derechos Humanos; C) Bioética Y Concepto De Naturaleza; Razón Práctica Y Virtud En Bioética. |
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Ii. Discutir La Pertinencia De Las Diferentes Acciones Que La Ciencia Y La Medicina Realizan Y Que Generan Dilemas Bioéticos Asociados Al Ciclo De Vida De Las Personas |
1.Problemas Bioéticos Asociados Al Principio De La Vida: El Aborto; La Píldora De Emergencia; La Fecundación Artificial; Células Madre; Clonación; Manipulación Embrionaria E Ingeniería Genética. 2.Problemas Bioéticos Generales: Derecho A La Salud; Protocolos De Investigación; Investigación Científica En Animales Y En Seres Humanos; El Uso Del Medio Ambiente. 3.Problemas Bioéticos Asociados Al Término De La Vida: Diagnóstico De Muerte Y Muerte Cerebral; Trasplantes De Órganos; Enfermos En Estado De Coma Y En Estado Vegetativo Persistente; Tratamientos Desproporcionados; Cuidados Paliativos Y Eutanasia. |
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Iii. Establecer Estrategias Que Permitan Desarrollar La Discusión Bioética Con Los Alumnos En Las Diferentes Realidades Educacionales. |
1. El Docente En Bioética. Obligaciones Éticas. 2. Recursos Metodológicos A La Luz De Los Objetivos Fundamentales Transversales. 3. Algunas Experiencias Concretas. 4. Enseñanza De La Bioética Desde Una Perspectiva Humanista Y Cristiana. 5. Conclusión: La Dignidad De La Persona Humana, Centro De La Bioética. |
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