| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Identificar La Base Conceptual Del Enfoque De Competencias Aplicadas A Los Procesos Formativos |
Competencia Laboral Conceptos Origen Y Enfoques Modelos De Competencias Tipos De Competencias |
3 |
0 |
0 |
| 2 |
Identificar Las Principales Metodologías De Levantamiento De Competencias |
Levantamiento Competencias Laborales Proceso General De Identificación De Competencias Principales Métodos De Identificación De Competencias Análisis Funcional |
2 |
3 |
0 |
| 3 |
Identificar Conceptos Relacionados Con Metodologías De Aprendizaje Coherentes Con Un Modelo De Formación Por Competencias |
Enseñanza Efectiva Teorías Del Aprendizaje: Skinner, Piaget, Ausubel, Vigotsky. Principios Del Aprendizaje Activo Estilos De Aprendizaje |
3 |
0 |
0 |
| 4 |
Identificar Estrategias Metodológicas Acordes A Un Modelo De Formación Por Competencias |
Métodos Didácticos Estudio De Caso Abp Proyecto De Trabajo Mapa Conceptual Trabajo Cooperativo Simulación Discusión Dirigida Lluvia De Ideas Estrategias Para La Comprensión De Lectura El Resumen La Motivación En Los Estudiantes. |
3 |
0 |
0 |
| 5 |
Diseñar Actividades Académicas De Acuerdo A Estrategias Metodológicas Coherentes Con Un Modelo De Formación Por Competencias |
Definición Del Contexto Y Diseño De Actividades |
0 |
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0 |
| 6 |
Identificar Concepto De Evaluación En Un Contexto De Formación Por Competencias |
Tipos De Evaluación Según La Intencionalidad Según El Momento Según El Agente Evaluador Según La Extensión Evaluación De Contenidos Factuales Declarativos Procedimentales Actitudinales Las Rúbricas |
3 |
0 |
0 |
| 7 |
Definir Estrategia De Evaluación En Un Contexto De Formación Por Competencias |
Evaluación De Una Unidad Didáctica Trabajo Final |
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12 |
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