| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Evaluar Estrategias De Formación. |
Tipologías De Formación Y Capacitación Vigentes. Análisis De Visión / Misión En La Formación Y Capacitación. Análisis Comparativo De Modelos Formativos Vigentes Versus Formación Sobre La Base De Competencias Laborales. |
3 |
0 |
0 |
| 2 |
Analizar Marcos Conceptuales De Un Sistema De Competencias Laborales. |
Justificación Y Trascendencia De La Formación Modular Basada En Competencias. Modelos De Certificación Y Experiencias Piloto En Certificación Y Gestión Por Competencias. |
2 |
0 |
0 |
| 3 |
Definir Perfil Docente/Formador. |
Definición Propósito Profesional Del Docente/Formador/Instructor. Evaluación: Taller Diseño De Perfil Del Docente/Formador/Instructor. |
2 |
2 |
0 |
| 4 |
Integrar Estándares De Competencias. |
Conceptualización De Perfiles De Egreso Formativos. Conceptualización Unidades De Competencias. Conceptualización/Definición De Módulos Formativos. Análisis De Transversalidad De Competencias. Evaluación: Taller Integración Y Consolidación Perfiles De Egreso - Unidades De Competencias Duocuc - Fundación Chile. |
2 |
2 |
0 |
| 5 |
Desarrollar La Planificación De Módulos Formativos |
Identificación De Competencias Básicas Y Transversales. Identificación De Competencias Técnicas. Identificación De Elementos Y Criterios De Desempeño Claves. Objetivos Generales Y Específicos Por Módulo, Expresados En Términos Operacionales Y De Conductas Observables. Incorporación De Contenidos Atingentes A Los Objetivos Específicos. Planificación De Actividades. Organización De Recursos (Humanos Y Técnicos) Diseño De Materiales. Establecimiento De Tiempos Asociados A Contenidos Blandos Y Claves. Evaluación: Taller Diseño Y Planificación De Módulos Y Lineamientos De Contenidos Formativos Asociados A Perfiles De Egreso Y Unidades De Competencias. |
4 |
3 |
0 |
| 6 |
Implementar Técnicas Educativas. |
Descripción De Metodologías Vigentes. Formación Centrada En El Educando, Estilos De Aprendizaje. Identificar Los Estilos De Aprendizaje Con El Fin De Adecuar La Metodología A Aplicar. Evaluación: Taller Juego De Roles/Estilos De Enseñanza |
3 |
3 |
0 |
| 7 |
7. Desarrollo De Técnicas Evaluativas |
Sistemas De Evaluación. Evaluación De Logros De Aprendizaje En Forma Continua. Modelo De Evaluación Cero Falta. Instrumentos De Evaluación. Análisis Y Síntesis De Los Aprendizajes Logrados. Evaluación: Taller De Aplicación Modelos De Evaluación. |
4 |
2 |
0 |