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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1. Reflexionar Sobre Los Procesos De Evaluación De Aprendizajes Aplicados En Chile En La Educación Superior Y Las Implicancias Para El Aprendizaje. |
Nuevas Demandas A La Formación Profesional: Desarrollo De Competencias Profesionales Y Capacidades Generales. Análisis Crítico De Las Prácticas Evaluativas Individuales Y Colectivas En La Educación Superior. |
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2. Concebir La Evaluación Como Un Componente Integral Del Proceso De Enseñanza-Aprendizaje |
Intencionalidad, Objeto Y Funciones De La Evaluación. La Evaluación Como Recurso Para El Mejoramiento De Los Aprendizajes. |
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3. Conceptualizar El Proceso De Evaluación De Aprendizajes |
Concepto Y Tipos De Evaluación. Evaluación Y Calificación De Aprendizajes. Modelos, Enfoques Y Tendencias En La Evaluación De Aprendizajes |
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Desarrollar Prácticas Evaluativas Sistemáticas, Consistentes Con Los Nuevos Enfoques De Evaluación De Aprendizajes Y Los Objetivos De La Formación Profesional. |
Procedimientos De Evaluación Y Metas De Aprendizaje: A) Taxonomías; B) Procedimientos De Prueba, Observación Y De Informe. Procedimientos De Evaluación Y Tipos De Evaluación: A) Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación; B) Evaluación De Proceso, Evaluación De Producto. Planificación Y Construcción De Instrumentos De Evaluación. |
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