| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
I. Métodos De Enseñanza De Inglés Como Segundo Idioma Comprender Las Técnicas Más Efectivas Para Enseñar Inglés A Los Estudiantes. |
Métodos De Enseñanza De Inglés Como Segundo Idioma |
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| 2 |
Familiarizarse Con Los Métodos Actuales Para La Enseñanza De Habilidades Específicas Del Idioma. |
Métodos De Enseñanza Del Idioma Lenguaje Comunicativo Variables Del Estudiante, Incluyendo Tipos De Estudiantes Y Motivación Lenguaje Interactivo Habilidades Específicas Del Lenguaje Trabajo Grupal Y Aprendizaje Cooperativo |
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| 3 |
Comprender Las Nociones Básicas Para La Planificación De Clases Y Manejo De Una Clase. |
Planificación De Clases Integración De Las Habilidades Contexto |
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| 4 |
Aprender A Ubicar, Usar Y Evaluar Los Recursos De Enseñanza De Idiomas. |
Técnicas Y Materiales Textos, Materiales, Material De Apoyo Administración De La Sala De Clases |
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| 5 |
Comprender La Importancia, Usos Y Tipos De Evaluación. |
Estrategias De Aprendizaje Evaluación Y Retroalimentación Del Estudiante |
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Ii. Introducción A Las Teorías De Aprendizaje De Idiomas Identificar Los Procesos De Adquisición De La Primera Lengua Y Segunda Lengua. |
El Proceso De Aprendizaje De La Lengua Materna Durante La Infancia Similitudes Y Diferencias En La Adquisición De Una Primera Y Segunda Lengua |
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| 7 |
Comprender Y Analizar Las Teorías De Aprendizaje De Idiomas En Relación A La Competencia Comunicativa, Fluidez Y Precisión. |
Influencias De La Edad Y Desarrollo En El Aprendizaje 2.2 Etapas En El Aprendizaje Del Lenguaje, Desarrollo De La Competencia Comunicativa, Fluidez, Y Precisión |
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| 8 |
Identificar Y Comprender Las Expresiones Del Lenguaje Y Necesidades En Cada Etapa |
El Efecto De Actividades Basadas En El Desempeño O En Las Reglas En El Aprendizaje Del Lenguaje |
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| 9 |
Iii. Uso Y Estructura Del Idioma Comprender La Naturaleza Y Estructura Del Lenguaje. |
Origen Y Variedades Del Lenguaje Sonidos Del Lenguaje Análisis Del Discurso |
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Reconocer El Rol Del Lenguaje Dentro De La Sociedad. |
Historia Del Lenguaje Lenguaje Y El Cerebro |
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Analizar Y Aplicar Elementos Lingüísticos Tales Como La Fonética, Fonología, Morfología, Sintaxis Y Semántica En Relación Con La Enseñanza Y El Aprendizaje De Una Lengua. |
Formación De Palabras Morfología Frases Y Oraciones Gramática Y Sintaxis Semántica Y Pragmática |
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Iv. La Gramática Inglesa Identificar Las Áreas Problemáticas Básicas Con Las Que Se Encuentran Los Estudiantes. |
Teorías Y Terminología Gramaticales Orden De Palabras / Frases Tiempos Verbales Verbos Anómalos (De Intención) Cláusulas Adjetivas Cláusulas Sustantivas Artículos |
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0 |
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Reconocer Y Aplicar Estrategias Efectivas Para La Enseñanza De Contenidos Gramaticales Difíciles. |
Nomenclatura Gramatical Técnicas De Enseñanza De Gramática Inglesa |
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V. Técnicas De Pronunciación Reconocer Y Aplicar Técnicas Efectivas Para La Enseñanza De Los Sonidos En Inglés, Acentuación, Ritmo Y Entonación. |
Vocales Y Consonantes Acento Patrones De Entonación Discurso Oral Rápido (Contracciones, Combinaciones, Etc.) |
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| 15 |
Comprender Cómo Diagnosticar Las Debilidades Y Crear Planes Individuales Para Mejorar La Pronunciación Del Estudiante. |
Errores Frecuentes Para Estudiantes De Inglés Como Lengua Extranjera Métodos De Pronunciación Para Errores Frecuentes |
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Vi. Desarrollo De Habilidades De Comunicación Comprender Las Estrategias Para Facilitar El Habla De Inglés En La Sala De Clases. |
El Filtro Afectivo Y Su Importancia En El Proceso De Aprendizaje Niveles De Ansiedad, Cómo Evitar Que Este Factor Afecte Al Aprendizaje Factores Que Influyen En El Interés Y La Motivación Del Alumno |
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Aplicar Y Adaptar Las Actividades Orales De Acuerdo Al Nivel Del Alumno |
Precisión Versus Fluidez Actividades Estructuradas Y No Estructuradas Resultados Y Estrategias De Corrección |
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Vii. Aplicación De Técnicas Lúdicas En La Enseñanza De Inglés Reconocer Y Aplicar Juegos En La Enseñanza Del Idioma Inglés |
Los Juegos Como Actividades De Comunicación Adaptación De Juegos De Acuerdo A Los Niveles De Competencia |
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Conocer Los Usos Específicos Para Introducir Nuevos Conceptos, Reforzar Y Repasar Conceptos Gramaticales, Desarrollar Habilidades De Vocabulario Y Mejorar Fluidez Y Comprensión |
Adaptación De Juegos Desde Otros Escenarios (Televisión, Juegos De Cartas, Juegos En Pizarra, Etc.) Para El Uso En Una Sala De Enseñanza De Un Idioma Extranjero Uso De Lenguaje Espontáneo |
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Aprender A Usar El Teatro Para Promover La Interacción Y Motivar A Los Estudiantes |
El Teatro Como Forma De Interacción Natural Y Motivacional Diálogos Parodias Simulaciones |
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Viii. Diseño De Planificaciones Y Materiales Para La Enseñanza Del Idioma Inglés Desarrollar Planificación De Objetivos Semanales Y De Clases Individuales. |
Tópicos Esenciales Para La Administración De La Clase Elementos De Diseño Instruccional Selección De Objetivos, Contenido Y Unidades Temáticas |
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Analizar Y Seleccionar Textos Y Materiales Relacionados Con La Enseñanza Del Inglés |
Teoría Del Diseño De Textos Y Materiales Utilizados En La Enseñanza Del Inglés Principios De Análisis De Textos Y Materiales |
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Desarrollar Y Evaluar Material Complementario Para Un Contexto De Enseñanza Establecido. |
Recursos Disponibles Para El Profesor Y Alumno Material Complementario Disponible Técnicas De Desarrollo De Nuevos Materiales De Bajo Costo. |
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