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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Que El Participante Comprenda El Modelo De Habilidades De Consultoría Y Coaching Del Diploma. Que El Participante Realice Un Autodiagnóstico Del Propio Nivel De Desarrollo De Dichas Habilidades Que El Alumno Identifique Las Brechas Personales Y Grupales. Que El Alumno Desarrolle Y Comprometa Un Plan De Trabajo Para Abordar El Cierre De Las Brechas Identificadas Profesores: Eduardo Abarzúa, Alvaro Soto |
1. Assessment Profesional: Foco Coaching Y Coaching Se Trabajará Sobre Las Siguientes Habilidades Habilidades Diagnósticas: Del Sistema Organizacional; De Las Necesidades De Desarrollo De Equipos Y Personas En Organización ¿ Habilidades De Diseño Y Planificación De Procesos De Cambio: A Nivel Organizacional, De La Estructura, De Los Procesos Sociales Y El Diseño Macro Y Micro Organizacional; Nivel De La Tarea De Grupos O Equipos Y A Nivel Individual; De Personas Para Mejorar Su Efectividad Profesional Y Facilitar Procesos De Aprendizaje Y Desarrollo Habilidades De Intervención: A Nivel De La Administración De La Relación Consultor Cliente; Desarrollo Y Mantención De Un Proyecto Personal De Coaching O Consultoría; Administración De Una Secuencia De Intervenciones Y Resistencias En El Marco De Un Plan De Cambio. |
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Que El Alumno Desarrolle Un Proceso De Conocimiento E Integración Interpersonal Entre Los Participantes Como Base Del Aprendizaje Profesor: Eduardo Abarzúa, Alvaro Soto |
2. Taller Integración Y Formación Del Grupo Curso Se Trata De Identificar Las Características Personales Y De La Historia Vital De Cada Uno De Los Participantes Que Condicionan Su Estilo De Relaciones Interpersonales |
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El Objetivo Es Que El Participante Revise Los Conceptos Básicos Que Permiten Describir Y Comprender El Comportamiento Humano En Las Organizaciones En Sus Distintos Niveles: Individual, Grupal Y Organizacional. Se Identificarán Los Procesos Sociales Básicos A Partir De Situaciones Organizacionales Concretas, Ya Sea A Través De La Observación Directa O La Ejercitación Mediante Metodología De Casos. Profesores: Matías Sanfuentes Fernando Contreras |
3. Diagnóstico Del Comportamiento Organizacional Examina La Teoría Y Práctica De Los Principios Que Explican El Comportamiento De Las Personas En El Contexto De La Organización. El Nivel Individual ¿ Los Fenómenos De La Motivación: Procesos, Contenidos Y Aplicaciones ¿ Actitudes, Personalidad, Etc. Impacto Estructura En Las Personas ¿ El Trabajo Y La Organización Desde Su Impacto En El Individuo ¿ La Organización Del Trabajo Individual ¿ Diseño Del Trabajo, Sistemas De Recompensas Y Desarrollo El Nivel Grupal En El Comportamiento Organizacional ¿ El Comportamiento Del Grupo ¿ Grupos Y Equipos Efectivos De Trabajo ¿ Fases De Desarrollo De Un Equipo De Trabajo ¿ El Liderazgo: Teorías, Modelos, Y Aproximaciones Recientes Poder, Política Y Conflicto ¿ Los Modelos Políticos En Las Organizaciones ¿ Tipos De Conflicto En Las Organizaciones ¿ Relación De Los Estilos De Liderazgo E Influencia Y Estrategias De Poder Con Los Modelos Políticos En Las Organizaciones El Nivel Organizacional En El Co: La Estructura ¿ Estructura Organizacional ¿ Diseño De La Organización ¿ Entorno Organizacional El Nivel Organizacional En El Co: Los Procesos ¿ Clima Organizacional Y Cultura Organizacional ¿ Cultura, Valores Y Su Impacto En El Comportamiento Organizacional ¿ Surgimiento, Mantención Y Modificación De Las Culturas Y Subculturas Organizacionales. ¿ Socialización Y Aprendizaje ¿ Estrategias De Socialización |
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El Objetivo Es Que El Alumno Integre Y Aplique Los Conocimientos Aprendidos De Diagnóstico Y Comportamiento Organizacional A Una Empresa Profesores: Matías Sanfuentes Fernando Contreras |
4. Taller Simulación Organizacional Sesión De Integración Y Aplicación De Los Conocimientos De Diagnóstico Y Comportamiento Organizacional En Una Situación Simulada Concreta De Una Organización |
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El Objetivo Es Que El Alumno Revise Los Orígenes Y Evolución Del Coaching, Los Distintos Modelos Y Clasificaciones Y Que Desarrolle Destrezas. Ae Analizarán Y Ejercitarán Distintas Dimensiones Ligadas A Herramientas Y Procesos De Coaching, Incluyendo El Repaso De Las Tecnologías Específicas De Los Diferentes Modelos Para La Estructuración De Sesiones Según Los Objetivos Y/O Destinatarios. Profesores: Kenneth Massey Matías Sanfuentes Paulina Barros |
5. Coaching: Modelos Y Habilidades ¿ Modelo Conductual Y Habilidades ¿ Modelo Ontológico Y Habilidades ¿ Modelo Pnl Y Habilidades ¿ Modelo Experiencial Y Habilidades ¿ Dilemas Etico Del Coach Y Del Coaching Como Proceso |
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El Objetivo Del Taller Estará Destinado A Que El Participante Autoevalue Su Nivel De Desarrollo De Las Habilidades De Coaching, Los Puntos Fuertes Y Débiles Del Propio Estilo De Liderazgo E Influencia Y Su Impacto En La Actuación Como Coach, Estimulando La Emergencia De Nuevos Recursos. El Alumno Deberá Diseñar Un Plan De Desarrollo De Habilidades. Profesores: Kenneth Massey Matías Sanfuentes Paulina Barros Eduardo Abarzúa |
6. Taller De Habilidades Coaching I, Ii Y Iii ¿ Audiagnóstico De Habilidades ¿ Desarrollo De Plan De Coaching ¿ Identificación De Focos Críticos ¿ Aplicación |
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El Objetivo Es Que El Alumno Revise Las Distintas Herramientas Existentes Para La Gestión Del Cambio Organizacional, Y Adquiera Los Conocimientos Y Criterios Necesarios Para Definir Estrategias Efectivas De Cambio A Nivel Micro Y Macro Organizacional, Con El Objeto De Mejorar La Efectividad Organizacional Y La Calidad De Vida En El Lugar De Trabajo. Además Desarrollarán Y Ejercitarán Habilidades Para Diagnosticar Realidades Organizacionales Complejas Desde Una Óptica Que Permita Su Análisis Y Oriente Posteriores Estrategias De Intervención. Profesores: Eduardo Abarzúa Alvaro Soto Paulina Barros Matías Sanfuentes |
7. Herramientas De Cambio Organizacional Los Contenidos Son: El Diagnóstico Organizacional ¿ Niveles De Diagnóstico ¿ Modelos De Diagnóstico ¿ Aplicación Cambio Y Cambio Planificado: ¿ Modelos De Cambio Organizacional ¿ Definiciones De Cambio Y Naturaleza Del Cambio ¿ Metodologías De Cambio Y Desarrollo Organizacional ¿ La Resistencia Al Cambio En Las Organizaciones ¿ Administración Estratégica Del Cambio Investigación Acción Y Generación De Información Para El Cambio ¿ Métodos De Recolección De Información ¿ Técnicas De Análisis Y De Retroalimentación ¿ Tipologías De Intervención Para El Cambio Organizacional ¿ La Elección De Intervenciones Para Provocar Y Monitorear Cambios Intervenciones De Naturaleza Estratégica ¿ Relaciones Organización Entorno ¿ Planificación De Sistemas Abiertos ¿ Gestión De Crisis Y Sustentabilidad ¿ Fusiones Y Adquisiciones ¿ Gestión De La Cultura Organizacional Diseño De Tareas Y Gestión Del Desempeño ¿ Diseño Y Rediseño De Tareas (Enriquecimiento) ¿ Aproximación Sociotécnica. Grupos Autónomos De Trabajo ¿ Intervenciones En Gestión De Recursos Humanos ¿ Gestión Por Objetivos Intervenciones En La Tecnoestructura Y La Implicación De Los Trabajadores ¿ Diseño De Estructuras ¿ Downsizing Y Reingeniería De Procesos De Trabajo ¿ Calidad De Vida En El Trabajo E Implicación De Los Empleados (Rediseño Del Trabajo) ¿ Otras Intervenciones Para Mejorar La Implicación Intervenciones De Naturaleza Individual, Interpersonal Y De Equipo ¿ Grupos T ¿ Consultoría De Procesos (Process Consultations) ¿ Intervención De Un Tercero (Third Party Intervention) ¿ Desarrollo De Equipo (Team Building) ¿ Mediación Y Confrontación |
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El Objetivo Es Habiltar A Los Participantes En La Práctica Del Proceso De Consultoría Entregándoles Las Herramientas Básicas Para Habilitarlos. También Se Trata De Reconocer Las Diferentes Fases Del Proceso De Consultoría, Desarrollando La Capacidad De Administrar Con Efectividad Las Actividades Involucradas En Cada Una De Ellas.También Se Identificarán Y Reforzarán Las Principales Habilidades Vinculadas Al Establecimiento De Una Relación De Consultoría, El Diagnóstico Organizacional Y A La Utilización De Tecnologías De Intervención. Profesores: Eduardo Abarzúa Alvaro Soto Paulina Barros Matías Sanfuentes |
8. Consultoría: Modelos Y Habilidades Contacto Inicial Consultor Cliente ¿ La Construcción De Una Relación: Cliente Y Sistema Cliente ¿ Solicitud Inicial Del Cliente. Análisis De La Demanda ¿ Intercambio De Expectativas Mutuas ¿ Generando Un Acuerdo El Contrato ¿ Experticia O Facilitación ¿ Clarificación De Roles Y Responsabilidades ¿ Redactar Y Presentar Una Propuesta El Marco Para La Recolección De Información Y El Diagnóstico ¿ El Compromiso Y La Confidencialidad Del Sistema ¿ Diagnóstico Y Grados De Participación ¿ Diagnóstico, Análisis O Evaluación ¿ El Buen Diagnóstico La Síntesis O Validación Con El Cliente ¿ Información Generada E Información Entregada ¿ La Presentación Y Comunicación Al Cliente Diseño Y Monitoreo De Una Intervención Eficaz ¿ Asegurar Condiciones De Éxito ¿ La Gestión Del Cambio ¿ Involucramiento De Los Directivos Y De La Organización Término De Un Proyecto Y Medición De Efectividad ¿ Cómo Cerrar Una Relación ¿ Compromisos Y Aseguramiento De Los Avances Y Logros ¿ Aspectos Relacionales ¿ Criterios Y Mecanismos De Evaluación Marco Ético Y Evolución De La Consultoría ¿ La Habilidad Para Identificar Y Plantearse Dilemas Éticos ¿ Prospección Y Desafíos Del Rol De Consultoría ¿ Formación Y Mantención De Las Propias Competencias En La Profesión ¿ Campos Profesionales Y Mercados Emergentes |
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Este Taller Eminentemente Práctico, El Alumno Sistematizará Los Desarrollos Del Diploma En Un Proyecto De Consultoría Aplicado A Su Organización. En El Taller El Proyecto Será Progresivamente Testeado Y Enriquecido Con Las Herramientas Adquiridas En El Programa, Instalándose Los Demás Participantes Y El Equipo Académico En Un Rol De Co-Asesores Del Proyecto. Profesores: Eduardo Abarzúa Alvaro Soto Paulina Barros Kenneth Massey Matías Sanfuentes |
9. Taller De Simulación Consultoría I Y Ii ¿ Identificación De Desafío O Problema Organizacional ¿ Análisis De Barreras De Impedimento ¿ Fijación Y Objetivos De Cambio ¿ Fijación De Plan De Cambio ¿ Aplicación, Seguimiento Y Evaluación |
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El Objetivo Es Lograr Que El Alumno Monitoree Su Estado De Avance Tanto Como Consultor Como Coach. |
10. Conversaciones Con Ejecutivos/Profesionales Tutorías Personales |
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