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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.-Diseñar E Implementar Prácticas Pedagógicas Centradas En El Aprendizaje Incorporando Aportes Desde El Constructivismo Y La Teoría De Las Inteligencias Múltiples |
Modulo I Enseñanza Para El Aprendizaje 1. Nuevos Paradigmas En Educación 2. El Constructivismo Como Perspectiva De Abordaje De Los Procesos Pedagógicos. 3. Ideas Eje Del Constructivismo 4. Teorías Y Estilos De Aprendizaje: La Perspectiva De Las Inteligencias Múltiples |
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2.- Desarrollar Prácticas De Enseñanza A Partir De Las Principales Propuestas Pedagógicas De La Formación Basada En Competencias Y Estableciendo Relaciones Con Los Perfiles De Egreso De Los Alumnos. |
Modulo Ii Aprendizajes Basados En Competencias 1. Noción Y Enfoque Basado En Competencias 2. Tipos De Competencias 3. Introducción Al Proceso De Identificación De Competencias 4. Formación Basada En Competencias 5. Enfoque Basado En Competencias V/S Enfoque Tradicional 6. Principios Que Orientan La Formación Basada En Competencias |
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3. - Seleccionar Adecuadamente , Para Su Posterior Aplicacion, Diferentes Estrategias Didácticas Que Potencien Un Trabajo De Aula Centrado En La Construcción De Conocimientos Por Parte De Los Alumnos En Actividades Interactivas. |
Modulo Iii La Enseñanza: Estrategias Para Favorecer El Logro De Aprendizajes 1. Constructivismo Y Aprendizaje Cooperativo 2. Estrategias Para El Desarrollo De Competencias: Conocimientos, Habilidades Y Actitudes 3. Perfil Del Profesor Mediador Y Facilitador 4. Criterios De Selección De Las Estrategias 5. Estrategias Didácticas: Múltiples Posibilidades: ¿ Características Y Desarrollo Del Trabajo Grupal ¿ Resolución De Problemas ¿ Lluvia De Ideas ¿ Estudio De Casos ¿ Phillip 66 ¿ Simulaciones ¿ Juego De Roles ¿ Método De Los 4 Pasos ¿ Técnicas De Elaboración De Proyectos Aplicado Al Aula. ¿ Trabajos De Investigación. 6. Competencias Que Desarrollan Cada Una De Las Estrategias |
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4.- Construir Diferentes Tipos De Ítemes De Instrumentos De Evaluación, Considerando Las Dimensiones Involucradas En La Evaluación De Competencias Y Logros De Aprendizaje Por Parte De Los Alumnos |
Modulo Iv Evaluación De Los Aprendizajes Y La Enseñanza 1. Enfoque Sistémico De La Evaluación: Enfoques, Orientaciones, Objetivos 2. Análisis Comparativo De Las Evaluaciones Y Sus Funciones 3. Identificación De Las Dimensiones Involucradas En La Evaluación De Competencias ¿ Dimensión Cognitiva ¿ Dimensión Procedimental ¿ Dimensión Actitudinal 4. Instrumentos De Evaluación: - Las Pruebas: Pruebas Escritas Y Orales - La Observación: Instrumentos De Evaluación Por La Observación - Instrumentos De Evaluación Autentica |
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5.- Desarrollar Planes De Clases, En Base A Módulos, Aplicando Estrategias Metodológicas E Instrumentos De Evaluación Basados En Competencias Para Las Diferentes Asignaturas. |
Modulo V Didactica Y Evaluacion Por Competencias 1. La Modularización 2. Diseño De Situaciones De Aprendizaje Desde Un Enfoque Basado En Competencias 3. Planificación De Una Secuencia De Situaciones De Aprendizaje 4. Los Estándares De Desempeño 5. Construcción Estándares De Desempeño |
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