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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Seleccionar Diferentes Tipos De Obras Literarias Para Niños Y Niñas De Nt2 A 4º Año De Acuerdo A Criterios Planteados Por La Reforma Curricular |
Modulo I Obras Literarias 1. Repertorio De Obras De Ficción 3. Obras De No Ficción Para Los Distintos Niveles De Preescolar Y Básica: 4. Los Libros Elementales 5. El Libro Ilustrado ¿ Tipología ¿ Autores Y Obras. 6. Narrativa Para Niños ¿ Tipología ¿ Obras Y Autores. 7. Corriente De La Fantasía. 8. Corriente Del Realismo. 9. Folclor Poético 10. Poesía Para Niños ¿ Tipología ¿ Autores Y Obras. 11. Criterios De Evaluación Y Selección De Obras Para Niños: ¿ Criterios Relacionados Con La Obra ¿ Criterios Relacionados Con Los Lectores Relatora: Cecilia Beuchat |
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2.- Diseñar Un Proyecto De Desarrollo De La Lectura Con Énfasis En La Literatura Para Los Niveles Preescolar Y Primer Ciclo De Educación Básica. |
Modulo Ii Proyectos Para El Desarrollo De La Lectura 1. Tipos De Proyectos 2. Estructura De Los Proyectos De Desarrollo De La Lectura 3. Bases Para Un Programa De Desarrollo Literario 4. Objetivos En El Nivel Preescolar Y En La Educación Básica. 5. Agentes Formadores Del Gusto Por La Literatura 6. Taller De Creación De Proyectos Relatora: Cecilia Beuchat |
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3.- Aplicar Estrategias Metodológicas Para El Tratamiento De La Literatura En Los Niveles Preescolar Y Primer Ciclo De Educación Básica, Planificadas En Las Unidades Didacticas |
Modulo Iii Estrategias Metodologicas 1. Enfoques Metodológicos Con Énfasis En Lo Literario. 2. Tratamiento De La Narrativa Y La Lírica En Los Diversos Niveles De La Educación Básica. 3. Integración De La Literatura En Las Diversas Áreas Del Currículo. 4. Unidades Didácticas Con Énfasis En Lo Literario. 5. Planificación De Las Unidades Relatora: Cecilia Beuchat |
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4.- Desarrollar Las Competencias Lectoras Desde Nt2 A 4º Año A Través De Actividades Propias Del Modelo Equilibrado. |
Modulo Iv Competencias Lectoras 1. Modelo Equilibrado De Trabajo 2. Planificación De La Aplicación Del Modelo 3. Juegos De Lectura De Textos ¿ Textos Predecibles ¿ Textos No - Predecibles 4. Interrogación En Variados Tipos De Textos 5. Lectura Individual : Beneficios 6. Lecturas Compartidas :Beneficios 7. Actividades De Carácter Metacognitivo Antes, Durante Y Después De Leer. 8. Desarrollo De Destrezas De Lectura Tales Como: ¿ Decodificación ¿ Vocabulario Visual ¿ Rimas ¿ Aliteraciones ¿ Conciencia De Sílabas ¿ Asociación Fonema/Grafema Relatora: Viviana Galdames |
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5.- Narrar Y/O Leer Oralmente Diversos Tipos De Obras Literarias De Acuerdo A Los Objetivos De Esta Actividad, Al Triangulo De La Narración , Con Apoyo De Elementos Complementarios |
Modulo V Lectura Y Narraciones Orales 1. La Narración Oral 2. Narración Y Lectura De Cuentos. 3. Importancia De La Narración Oral En Un Programa De Desarrollo De Lenguaje Y Comunicación. 4. Objetivos De La Narración Oral. 5. Expresión Oral ¿ Gesto ¿ Postura ¿ Mirada ¿ Proxémica. 6. Estilos De Narración. 7. El Triángulo De La Narración Oral: Narrador, Cuento Y Auditor. 8. Fases De Preparación, Desarrollo Y Término. 9. Técnicas Para Narrar. 10. Actividades Para Complementar La Narración De Cuentos: ¿ Muñecos ¿ Música ¿ Plástica Relatora: Cecilia Beuchat |
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