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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Unidad 1: Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Identificar Criterios Que Aseguren Una Organización De La Enseñanza Y De La Evaluación, Que Permitan El Cumplimiento De Los Requerimientos Curriculares Y Los Logros De Aprendizajes De Los Estudiantes. Relatores: Iván Ortiz Cáceres, María José Valdebenito Y Carlos Concha |
I. Currículo, Organización De La Enseñanza: A)Aspectos Conceptuales Referidos A Competencias Y Habilidades. B)El Currículo, Los Aprendizajes Esperados Y Los Indicadores De Logro De Aprendizaje. C)Usos De Los Mapas De Progreso En La Planificación De La Enseñanza Y La Evaluación De Los Aprendizajes. D)Criterios Para Asegurar La Cobertura Curricular. |
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Unidad 2: Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Reconocer Las Aplicaciones A La Planificación De Aula Del Currículo Por Competencias. Relatores: Jorge Zuleta, Carla Concha |
Ii. Formulación Y Seguimiento De La Planificación Curricular A)Criterios Para Revisar Las Prácticas Actuales De Planificación Del Trabajo En Aula. B)Aplicaciones Por Subsectores Del Curriculo: Lenguaje Y Matemáticas. C)Gestión Y Seguimiento De La Planificación De Aula. |
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Unidad 3: Al Finalizar Esta Unidad El Participante Estará En Condiciones De: Relacionar Las Definiciones Institucionales Y Las Prácticas Docentes Y De Gestión Destinadas Al Seguimiento Y Evaluación De Los Aprendizajes De Los Estudiantes. Relatores: Iván Ortiz, María José Valdebenito. |
Iii. Gestión De La Evaluación De Los Aprendizajes A)Las Prácticas Actuales De Evaluación De Los Aprendizajes Que Utilizan Los Docentes. B)Criterios Para La Revisión De Instrumentos De Evaluación Utilizados. C)Relaciones Entre Aprendizajes Esperados, Competencias E Instrumentos De Evaluación. D)Criterios Para La Gestión De La Evaluación En El Colegio. |
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