| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Comprender Las N.E.E. Para Así Poder Atender A La Diversidad |
Concepto De Diversidad. Concepto De Integración Concepto De Inclusión Reconceptualización: De La Educación Especial A Las Necesidades Educativas Especiales |
2 |
0 |
0 |
| 2 |
Proporcionar Herramientas, Criterios Y Materiales Funcionales Para La Aplicación Y Elaboración De La Evaluación Diferenciada Para Alumnos Y Alumnas Que Presenten Necesidades Educativas Especiales, Transitorias Y Permanentes. |
Objetivos Y Propósitos De La Evaluación Diferenciada Construcción De Instrumentos De Evaluación Diferenciada Estrategias De Evaluación Diferenciada |
3 |
0 |
0 |
| 3 |
Diseñar Un Instrumento De Evaluación De Acuerdo A Las Necesidades Que Presenten Algunos Estudiantes, En El Nivel Y Asignatura Que Le Corresponda A Cada Participante. |
Tabla De Especificaciones Para El Planeamiento De Una Prueba. Tipos De Ítem Y Sus Características. Relación Entre Tipos De Ítem Y Pertinencia Para La Evaluación De Habilidades |
1 |
2 |
0 |