| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Que Los Alumnos Se Conozcan Entre Si |
Dinámica De Presentación |
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Lograr La Comprensión De Parte Del Alumno Respecto Al Beneficio De Manejar La Vida Con ¿Visión De Futuro¿, Lo Que Puede Replicar En El Ámbito Laboral Fijándose También Un Objetivo De Mediano O Largo Plazo. Este Objetivo Entonces Debe Servir Como Motor Para La Búsqueda De La Excelencia En El Trabajo Para El Y El Personal Bajo Su Supervisión |
1. Video De Visión De Futuro. 2. ¿Cómo Se Integra La Visión De Futuro Con La Conducta Diaria En El Trabajo? 3. ¿Qué Significa Hacer Las Cosas Bien En La Organización? |
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Que El Alumno Conozca La Organización Y El Cargo En El Que Desarrolla Su Trabajo Su Ubicación En La Estructura, Su Dependencia, La Descripción De Su Cargo Y Los Procedimientos Que Lo Regulan |
1.Estructura Funcional De La Empresa 2.Dependencias, Conducto Regular, Línea De Responsabilidad Y Mando 3.Marco Legal Que Regula Su Labor: Reglas, Procedimientos |
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Que El Alumno Tome Conciencia De Su Papel Como ¿Administrador¿ De Los Recursos Tanto Materiales Como Humanos Que Debe Supervisar. Además Debe Entender Que Su Labor De ¿Administrador¿ Contribuye A Ordenar Y Alinear Las Actividades Y Tareas Con El Objetivo De La Organización |
1.Objetivo Corporativo, De Área, Del Cargo 2.Ciclo Administrativo: Planificar: Definición, ¿Porqué Cuesta Tanto? Organizar, Dirigir Y Controlar, Definiciones Efectos En La Organización. 3.Sistemas Abiertos 4.Teoría Del Caos, Entropía, Neguentropia 5.Rol Del Supervisor Como Administrador 6.Dinámica De Grupo |
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Que El Alumno Aprenda A Comunicarse Efectivamente, Transmitiendo Lo Que Realmente Quiere Decir. Además Sepa Escuchar E Interpretar A Sus Subordinados |
1.Concepto De Mensaje, Transmisor, Mensaje, Receptor 2. La Comunicación No Verbal, El Uso De La Ironía Y Sus Efectos En La Organización 3.Barreras Para Una Comunicación Efectiva 4. Recomendaciones Para Una Comunicación Efectiva 5.Dinámica De Grupo |
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Que El Alumno Internalice La Motivación Y El Liderazgo Como Herramientas De Gestión, Y Comprenda La Importancia De Su Rol De Liderazgo Hacia Sus Supervisados |
1.Definición De Liderazgo Y Motivación, Su Importancia Para Las Organizaciones 2.¿Qué Hacen Realmente Los Líderes? 3.Características De Un Líder 5.Aspecto Cultural En El Manejo De Personas 6.¿Porqué El Supervisor Debe Ser Un Líder? |
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Que El Alumno Internalice El Beneficio De Trabajar En Equipo Para Cumplir Los Objetivos Organizacionales. Además De Comprender Que El Equipo Va Más Allá De Su Propia Área Cuando Se Trata De Los Objetivos Corporativos |
1.Trabajar Juntos V/S Trabajar En Equipo, Diferencias Y Efectos Para La Organización 2. Concepto De Sinergia: ¿El Todo Es Más Que La Suma De Sus Partes¿ 3.Factores Que Favorecen El Trabajo En Equipo 4.Factores Que Obstaculizan El Trabajo En Equipo 5.Empatía Y Asertividad, Definición Y Efectos En El Trabajo Conjunto 6. Dinámica De Grupo |
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Que El Alumno Aprenda A Tener Una Actitud Mental Positiva Al Enfrentarse A Los Problemas En Su Trabajo Y Aplique Una Metodología Para Resolverlos Eficazmente |
1.Definición De Problema Y Sus Componentes 2.Factores Que Retardan El Proceso De Solución 3.¿Qué Hacer Entonces Para Resolver Los Problemas?¿Qué Metodología Usar? 4.Requerimientos De La Metodología 5.Ejercicio Práctico De Resolución 6. Dinámica De Grupo |
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Que El Alumno Tome Conciencia Que Debe Tomar Decisiones En El Ejercicio De Su Cargo, Entendiendo El Proceso De Toma De Decisiones |
1.Los Paradigmas Como Factor Limitantes En La Toma De Decisiones 2.Decisiones Programadas 3.Decisiones No Programadas 4.El Papel De Las Políticas Y Procedimientos De La Organización En La Toma De Decisiones 5.Las Fallas Ocultas En La Toma De Decisiones: 5.1. Del Proceso 5.2 De La Persona Que Adopta La Decisión 5.3 ¿Cómo Evitarlas? 6.Dinamica De Resolución De Conflictos |
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Que El Alumno Comprenda Donde Debe Poner Los Énfasis De Su Gestión Y No Disperse Sus Esfuerzos Diarios, Disminuyendo La Eficacia De Su Labor |
1.Informes Como Efectos 2.Estructura, Procesos Y El Personal Como Causas |
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Que El Alumno Sea Capaz De Dirigir Una Reunión En Su Rol De Moderado, Y Pueda Cumplir Con Los Objetivos Iniciales De Ella |
1.Beneficios De Las Reuniones 2.Objetivos De Una Reunión 3.Tratamiento Del Tema Y Las Personas 4.La Tarea Del Conductor De La Reunión 5. ¿Cuando La Reunión Ha Sido Productiva? |
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