| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1 Identificar Las Bases Teóricas Y Metodológicas De La Teoría De Marvin Marshall Disciplina Sin Stress. |
Definición De Stress, Conceptos En La Biología Metodología De Disciplina Sin Stress Procesos De Evaluación Cognitiva Factores Situacionales Tratamiento Y Dominio Del Stress Disciplina |
1 |
2 |
0 |
| 2 |
2 Reconocer La Realidad De La Disciplina En La Educación Chilena |
Componentes De La Educación Transmisión De Conocimientos Y Habilidades Entrenamiento Y Adoctrinamiento Educación Como Transacción O Descubrimiento Realidad De La Aplicación De Modelos Estos Últimos Años En La Educación Chilena |
1 |
2 |
0 |
| 3 |
3 Adquirir Un Conjunto De Herramientas Y Habilidades Que Permitan La Obtención De Resultados En Su Desempeño Como Profesores En El Aula. |
Niveles De Intervención En El Aula Técnicas Preventivas Técnicas De Apoyo Técnicas Correctivas |
0 |
5 |
0 |
| 4 |
4 Evidenciar Habilidades En El Profesor, Que Permitan Ser Factores Diferenciadores En El Aula Y La Educación. |
Definiciones De Autoridad Autoridad Y Participación Autoridad Y Disciplina |
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4 |
0 |