| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
Revisar Las Prácticas De Evaluación De La Comprensión Lectora Tradicionales. |
Motivación: Cuestionario Inicial Mineduc Contestar El Cuentionario Y Comparar Evaluaciones De Comprensión Lectora. |
0 |
1 |
0 |
| 2 |
Identificar De Instrumentos Y Criterios De Evaluación Actualizados. |
Introducción Teórica: ¿Qué Es La Evaluación? ¿Para Qué Se Evalúa? ¿Qué Se Evalúa? Confección De Portafolio: Creación De Un Instrumento Tradicional Revisado. |
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Planificar Y Realizar Instrumentos De Evaluación Para Verificar El Trabajo Efectivo De La Comprensión Lectora En Los Niveles De Pensamiento Más Profundo. |
Evaluación Para El Aprendizaje Modelos De Comprensión Lectora: Instrumentos Tradicionales: Tipos De Pruebas. Comparación De Pruebas Con Respuesta Abierta Y Cerrada. Construcción De Pruebas Con Respuesta Abierta Y Cerrada. Las Pautas De Evaluación Y Rúbricas. Estrategias De Evaluación Didácticas. Modelos De Trabajo. Taller De Creación De Instrumentos. |
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10 |
0 |