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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Definir Las Habilidades Básicas, Es Decir, Las Necesarias Para El Desempeño Laboral Y En La Vida Cotidiana De Las Personas |
¿Cuáles Son Las Habilidades Requeridas De Los Alumnos Para Rendir Un Buen Simce? ¿ Describir Las Habilidades Necesarias (Simce) ¿ Desarrollo De Habilidades Por Nivel - Pprimero Básico - Ssegundo Básico - Ttercero Básico - Ccuarto Básico |
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Comprender El Concepto De Aptitud En El Alumno Para El Aprendizaje De Las Matemáticas. |
Aptitud: Disposición Natural Con Que Cuenta El Alumno (Materia Prima) Movimiento: - Experiencias De Aprendizaje Del Entorno Familiar Y Social - Experiencias De Aprendizaje De La Educación Formal Todo Esto Evoluciona A Las: Habilidades: Que Se Pone De Manifiesto A Través De Desempeños |
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Comprender El Concepto De Competencias En El Aprendizaje De Las Matemáticas |
Competencias: Son Los Diversos Desempeños Que Ponen En Evidencia El Desarrollo De La(S) Habilidad (Es): Indicadores Y Aprendizajes Esperados, Los Cuales Tienen:Niveles De Logro |
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Utilizar En El Desarrollo De La Metodología Los Diferentes Niveles De Logro Para Matemáticas. |
Niveles De Logro 1. Operaciones Básicas De Una Materia: Reconocer, Identificar, Describir E Interpretar. 2. Establecer Relaciones Conceptuales. Aplicar Conceptos A Una Situación Planteada. 3. Capacidad De Resolver Problemas: Reconocer, Contextualizar, Transferir |
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Reconocer A Través De Material Concreto La Definición De Lo Concreto, Pictórico Y Abstracto Esencial Para Utilizar El Método Singapur |
Concreto A Través De Actividades Con Material Manipulativo Se Indagan Los Conceptos Matemáticos. Pictorico Los Estudiantes Dibujan Un Modelo Ilustrado O Pictórico Para Representar Las Cantidades Matemáticas (Conocidas Y Desconocidas) Y Sus Relaciones Parte-Entero, Luego Las Comparan En Un Problema, Para Ayudarlos A Visualizar Y Resolver. Abstracto Los Estudiantes Estructuran Algoritmos Utilizando Signos Y Símbolos Matemáticos Que Traducen La Experiencia Concreta Y Pictórica |
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