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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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.- Módulo: .-El Método Indagatorio Y Los Procesos Científicos, Identificar El Método Indagatorio De Las Ciencias Y Los Procesos Científicos. |
¿Qué Es La Ciencia? El Método Indagatorio Principios De La Educación Científica Basada En La Indagación Procesos Científicos |
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Aplicar Estrategias Metodológicas Para La Enseñanza De Las Ciencias Naturales Basadas En La Indagación Científica Y El Pensamiento Científico. |
Estrategias Científicas Metodologías Científicas Actividades De Indagación En Grupos Colaborativos Actividades Teóricas De Aprendizaje Científico Como Indagación Implemento Y Desarrollo De Situaciones De Aprendizaje, Experimentos, Ejercicios, Lecturas Formular Hipótesis, Someterla A Prueba, Evaluar El Trabajo Propio Y El De Los Demás. |
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Usar El Método Indagatorio Para Fortalecer En El Alumno Conductas Científicas. |
Conductas Que Se Promueven Con El Método Indagatorio Como: Evaluar Su Propio Trabajo Llevar Su Trabajo A Evaluación Del Grupo Reconocer Errores Y Equivocaciones |
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Ii.-Modulo: La Relación Entre Estructura Y Funciones De Los Seres Vivos Establecer Relaciones Entre Estructura Y Función En Los Seres Vivos |
Los Niveles De Organización De La Materia Características Y Clasificación De Los Seres Vivos Origen De La Vida. Evolución Adaptaciones Sistemas De Integración Y Salud |
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Ejecutar Actividades Prácticas Para Verificar Experimentalmente Las Relaciones Entre Estructura Y Funciones De Los Seres Vivos |
Propuesta De Actividades Prácticas Activar Los Esquemas De Pensamiento Del Niño Permitir Usar Información Conocida Y Conectarla Con Lo Nuevo Conducir Proyectando Lo Nuevo Hacia El Futuro Originar Nuevos Y Amplios Esquemas Mentales Para Pensar |
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Iii.-Modulo: Las Relaciones Entre Los Organismos Y Su Medio Ambiente Analizar La Relación Entre Los Organismos Y Su Medio Ambiente, Que Les Permita Obtener Experiencias De Aprendizaje |
Medio Abiótico Y Biótico Ecosistemas Relaciones Inter-Especificas Características De La Poblaciones Cuidado Del Medio Ambiente |
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Iv.-Modulo La Energía Y Los Efectos Sobre La Materia Mostrar Los Diferentes Tipos De Energía Y Sus Efectos Sobre La Materia, En Diferentes Actividades De La Clase. |
Modelo Corpuscular De La Materia Propiedades Físicas De La Materia Ciclos De La Materia Energía, Tipos, Características Y Transformaciones Cambios Físicos Y Químicos En La Materia Recursos Y Su Protección |
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V.-Modulo: Fuerza Y Movimiento Utilizar En El Aula Los Conceptos De Fuerza Y Movimiento En Las Diferentes Realidades |
Movimiento, Sistemas De Referencia, Tipos De Movimientos. Trayectoria, Desplazamiento, Escalares Y Vectores Clasificación Del Movimiento Según Su Trayectoria Fuerza Representaciones. Fuerza Neta Fuerza A Distancia Y De Contacto Leyes De Newton Medición De Fuerza Y Peso Torque ,Máquinas Simples Movimiento Y Desplazamiento En Organismos |
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Vi Modulo El Origen Y Evolución Del Universo Y La Tierra Poner En Práctica Los Fundamentos En Que Se Basan Las Concepciones Acerca Del Origen Y Evolución Del Universo Y La Tierra |
Estudio , Origen Y Distancias En El Universo Formación Del Sistema Solar Nuestro Planeta Tierra Cuidados |
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Vii Modulo: Competencias Necesarias Para Realizar La Clase De Ciencias Naturales En Terreno Y Laboratorio Usar Sus Competencias Para Organizar Planificar Y Ejecutar Experiencias De Terreno Y/O Laboratorio En El Subsector Ciencias Naturales |
Competencias Necesarias Para Experiencias En Terreno Y Laboratorio Organización De Actividades En Terreno Planificación De Actividades Fuera Del Aula |
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Viii Modulo: La Metodología Y La Planificación En Ciencias Naturales Planificar Metodología Y Actividades Propuestas Para El Sector De Aprendizaje De Ciencias Naturales |
Principios Para La Planificación De Actividades De Ciencias Baterías De Actividades Para Desarrollar Las Ciencias |
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Ix Modulo El Material Didáctico Para La Clase De Ciencias Elaborar Y Recopilar Material Didáctico Y Que Permita Implementar Sus Propias Experiencias Didácticas De Acuerdo A Características Del Grupo, Entorno Físico Y Cultural Y Económico. |
El Material Didáctico Como Apoyo A La Metodología Los Medios Tecnológicos Para El Desarrollo De Las Ciencias Los Materiales Permanentes Los Materiales De Consumo, Los Materiales Reciclados |
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