| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1.- Generar Una Comprensión Adecuada Respecto Al Desarrollo Y Sintomatología Del Trastorno Conductual Y/O Psiquiátrico, Según La Etapa Del Desarrollo En Que Se Encuentre El Niño/A. |
Unidad 1 1.1 Comprensión Del Trastorno Conductual Y/O Psiquiátrico Desde La Perspectiva Biológica Y Relacional. 1.2 Sintomatología Observable En Distintas Etapas Del Desarrollo (Lactante, Preescolar, Escolar Y Adolescente). 1.3 Tratamiento Farmacológico Y Sus Efectos, Según Edad Del Niño/A. Mariela Pino |
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2.- Presentar Experiencias Empíricas Y Teóricas Acerca De Estrategias De Manejo Conductual Considerando El Contexto De Institucionalización De Los Niño/A Y Su Nivel De Desarrollo |
Unidad 2 2.1 La Importancia De Un Cuidador Principal 2.2 Mecanismo De Consolación 2.3 Estudios Empíricos Y Teóricos De Manejo Conductual. Alexis Sarmiento Y Regina Elton |
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3.- Definir Con El Equipo De Trabajo Un Plan De Intervención En Crisis En Relación A Los Trastornos Conductuales Y/O Psiquiátricos De Los Niños Y Jóvenes De La Institución. |
Unidad 3 3.1 Plan De Intervención. Regina Elton |
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