| Área / Especialidad | Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior) |
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| Infraestructura | Sala De Clases De 34 Mts Cuadrados, Ubicada En El Centro De Santiago, Con Acceso A Metro Y Locomoción. Tiene Una Capacidad Para 30 Personas Y Baños Para Hombres Y Mujeres. Posee Calefacción Individual. Equipada Con: 30 Sillas 30 Mesas 1 Mesa Profesor 1 Silla Profesor Telón Pizarra Acrílica Data Show El Mobiliario Es Poli Funcional, Por Tanto La Sala Se Adecua Para Realizar Trabajo Practico De Los Participantes (Juegos De Rol, Simulaciones, Dramatizaciones, Etc). |
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| Equipamiento | Data Show Notebook Toshiba Parlantes Para Notebook Pizarra Blanca Plumones |
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| Asistencia | 80 |
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| Fecha de procesamiento | 2025-10-27 13:23:29 |
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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Conocer Y Describir Las Leyes Y Decretos Que Se Relacionan Con Las Necesidades Educativas Especiales Para Todos Los Niveles Educativos Desde Preescolar A Educación Media. |
Marco Legal Chileno: Beneficios, Atención, Orientaciones Y Criterios Para Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales - Enfoques Y Conceptos -Desafíos |
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Conocer E Identificar Los Planes Y Programas Según Discapacidad: Enfoques Y Aportes. |
- Decretos Que Norman Planes Y Programas Para Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales: Auditivas; Visuales; Discapacidad Motora; Discapacidad Por Graves Alteraciones En La Capacidad De Relación Y Comunicación; Discapacidad Intelectual; Trastornos Específicos Del Lenguaje; Etc. - Integración Y Grupos Diferenciales - Enfoque Que Tienen Estos Planes Y Programas - Aportes De Cada Uno De Estos Planes Y Programas A Los Aprendizajes De Los Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales |
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Conocer Y Distinguir Los Tipos De Necesidades Educativas Especiales |
Conceptualización Y Consideraciones Generales Y Específicas De Las Necesidades Educativas Especiales Transitorias. -Conceptualización Y Consideraciones Generales Y Específicas De Las Necesidades Educativas Especiales Permanentes |
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Analizar Y Reflexionar Sobre Algunas Propuestas De Atención A Las Necesidades Educativas Especiales En El Aula. |
- Aclaración De Conceptos: ¿Qué Se Entiende Por Accesibilidad? ¿Cómo Proveer Accesibilidad A Los Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales? - El Sesgo Como Un Hándicap Para Los Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales. - Legibilidad De Textos E Imágenes, ¿Discapacidad En Materiales Impresos? - ¿Qué Es El Diseño Universal? - ¿Cómo Se Aplica El Diseño Universal En La Educación? - El Diseño Universal De Aprendizaje. - El Diseño Universal De Evaluación. - Las Adecuaciones Curriculares, ¿Cambio En El Currículum? - Planes De Apoyo Individual. |
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