| Área / Especialidad | Computación E Informática-Programas Y Software Computacionales Especializados (Flex,Smartsuit, Autocad, Softland, Arc View, 3d |
|---|
| Infraestructura | Auditorium Para 120 Personas Con Butacas Fijas, Iluminación Sectorizada, Escenario En Altura Sobre El Nivel De Las Butacas, Amplificacion, Microfono De Pedestal, Internet Inhalambrica, Baños Hombres Y Mujeres, Sector Coffee Break. |
|---|
| Equipamiento | Data Show Potencia Lumínica: 2.000 Ansilúmenes Pizarra Interaciva Notebook Toshiba Amplificacion |
|---|
| Asistencia | 80 |
|---|
| Fecha de procesamiento | 2025-10-27 13:23:11 |
|---|
| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1.-Identificar Las Nuevas Tecnologias Disponibles Para Apoyar El Proceso De Enseñanza Aprendizaje Para La Enseñanza Del Ingles |
1.- Nueva Tecnología, Nueva Pedagogía Perfiles Tecnologicos De Los Participantes. Introducción A Las Nuevas Tecnologías: Que, Porque Y Como? Ejemplos De Podcasts Y Video-Podcasts. |
2 |
0 |
0 |
| 2 |
2.- Conocer Las Aplicaciones De Las Nuevas Tecnologias Para Que El Docente Pueda Evaluar Cual El Software Adecuado Para Su Sala De Clases. |
2.-Usando La Pizarra Interactiva Que Es Una Pizarra Interactiva?. Cuatro Enfoques De Uso De La Pizarra Interactiva: -Uso En Programas Comunes -Uso Con Programas Especificos Para Pizarras Interactivas -Uso De Courseware -Creación De Material Para Usar Con Pizarras Interactivas Ejemplos |
2 |
0 |
0 |
| 3 |
3.-Adquirir Conocimientos Para La Creación De Nuevos Materiales Didacticos Para Su Utilización En La Sala De Clases. |
3.- Web 2.0 Uso De Blogs En La Sala De Clases: Blogs Del Profesor/ Blogs Del Curso/ Blogs Del Estudiante. Uso De Wikis. Entorno Virtual Del Aprendizaje: Una Pequeña Introducción. |
1 |
0 |
0 |
| 4 |
4.-Reconocer Las Nuevas Tecnologías Moviles Disponibles Para Aplicar En La Sala De Clases |
4.-M-Learnig Y El Futuro Mobile Learning: Smartphones, Tablets Y Aplicaciones. Tecnologìa Swap-Shop Otros Programas Lo Que Sigue Al Futuro |
1 |
0 |
0 |