| Área / Especialidad | Educación Y Capacitación-Metodología Y Técnica De Aprendizaje (Pre Básica, Básica, Media, Diferencial, Adulto, Superior) |
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| Infraestructura | Sala De Clases De 34 Mts Cuadrados, Ubicada En El Centro De Santiago, Con Acceso A Metro Y Locomoción. Tiene Una Capacidad Para 30 Personas Y Baños Para Hombres Y Mujeres. Posee Calefacción Individual. Equipada Con: 30 Sillas 30 Mesas 1 Mesa Profesor 1 Silla Profesor Telón Pizarra Acrílica Data Show El Mobiliario Es Poli Funcional, Por Tanto La Sala Se Adecua Para Realizar Trabajo Practico De Los Participantes (Juegos De Rol, Simulaciones, Dramatizaciones, Etc). |
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| Equipamiento | Data Show Notebook Toshiba Parlantes Para Notebook |
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| Asistencia | 80 |
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| Fecha de procesamiento | 2025-10-27 13:22:51 |
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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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1-Conocer La Prueba Simce Inglés Y Su Relación Con El Marco Curricular Vigente |
-Dominar Marco Curricular Vigente Marco Común Europeo Niveles Del Marco Común Europeo |
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2-Identificar Técnicas Para Demostrar Comprensión De Información En Textos Orales. |
-Utilizar Conocimientos Previos -Utilizar Conocimiento Léxico -Utilizar Conocimiento Sintáctico Del Idioma -Anticipar El Desarrollo Del Mensaje. -Reconocer E Identificar Algunas Características Propias Del Lenguaje Conversacional -Idenificar Expresiones Y Frases Asociadas A Las Funciones Comunicativas Del Nivel. |
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3 |
0 |
| 3 |
3-Identificar Estrategias Para Demostrar Comprensión De Información Relevante En Textos Orales. |
-Discriminar Entre Información Clave Y Accesoria. -Relacionar Datos Para Identificar El Propósito Comunicativo Del Mensaje -Integrar La Expresión Oral Para Demostrar Comprensión |
1 |
4 |
0 |
| 4 |
4-Conocer La Aplicación De Los Enfoques Top-Down Y Bottom-Upen Textos Orales. |
-Dominar Procesos Top Down Y Bottom Up. -Reconocer Información En Textos Orales. |
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2 |
0 |
| 5 |
5-Identificar Estrategias Para Discriminar Información Explícita En Textos Escritos |
-Identificar Marcadores En El Lenguaje. -Utilizar Conocimientos Previos Del Tema De La Lectura. -Utilizar Conocimientos De La Lengua Inglesa Para Deducir Significado De Palabras Desconocidas -Anticipar Posible Desarrollo Del Mensaje -Inferir Información (Conocimiento Léxico, Funciones Comunicativas, Gramática, Elementos De Relación De Oraciones) |
1 |
4 |
0 |
| 6 |
6-Identificar Técnicas Para Discriminar Información Explícita Y Deducir Ideas Principales De Textos Escritos. |
-Utilizar Técnicas De Lectura Rápida Y Focalizada Skimming Scanning -Identificar Estilos Y Géneros Literarios |
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4 |
0 |
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7-Conocer La Aplicación De Los Enfoques Top-Down Y Bottom-Up En Textos Escritos |
-Dominar Procesos Top Down Y Bottom Up. -Reconocer Información En Textos Escritos Adaptados Y Auténticos. |
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2 |
0 |
| 8 |
8-Conocer Los Componentes De La Prueba Simce Inglés |
-Manejar Comprensión Auditiva (Tipo De Ejercicios, Tipos De Tareas, Modalidad De Preguntas, Duración De Tareas Y Ejercicios) -Manejar Comprensión De Lectura Tipo De Ejercicios, Tipos De Tareas, Modalidad De Preguntas, Duración De Tareas Y Ejercicios ) |
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0 |
| 9 |
9-Conocer Las Estrategias De Evaluación Utilizados En La Prueba Simce Inglés |
-Dominar Estrategias De Evaluación De Habilidades Receptivas De La Prueba Simce Inglés |
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