| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1.-Proporcionar A Los Participantes De Conceptos Involucrados En El Proceso De Escuchar Permitiéndoles Dar Cuenta De La Importancia De Este Proceso. |
1.-El Escuchar Como Interpretación De La Realidad. - Las Variables Que Influyen En Mi Manera De Escuchar. -Herramientas Para Escuchar Activamente. |
1 |
1 |
0 |
| 2 |
2.-Contrastar A Través De Los Conceptos De Equipo, Pseudoequipo, Grupo De Trabajo Y Equipos De Alto Rendimiento La Dinámica De Funcionamiento Real De Los Participantes En La Organización. |
1.-Alineamiento ¿Qué Es Un Equipo?: Mapa Conceptual. |
1 |
0 |
0 |
| 3 |
3.-Detectar Los Obstáculos De Los Participantes Para Conformar Un Equipo. |
1.-Cuáles Son Los Obstáculos Para Formar Equipo? -Experiencia De Equipo |
1 |
0 |
0 |
| 4 |
4.-Proporcionar Distinciones Conceptuales Que Permiten Conformar Un Equipo. |
1.-Desafío Compartido: Definición : -Cómo Se Realiza Un Compromiso Efectivo. -Las Promesas -Aprendizaje En Equipo Y La Diversidad: |
1 |
1 |
0 |
| 5 |
5.-Enumerar Los Compromisos De Los Participantes A Fin De Facilitar La Coordinación Entre Los Mismos, Considerando Las Reglas Y Valores Que Sirvan De Marco Y Regulen El Actuar De Los Participantes Como Equipo. |
1.-Reglas Del Juego -Cómo Se Toman Las Decisiones -Cómo Se Construyen Los Acuerdos -Cómo Se Establecen Los Planes -Cómo Se Reparten Las Tareas. -Cómo Se Ingresa Al Equipo -Cómo Se Cambian Las Reglas -Cómo Se Conversa -Cómo Se Tratan Los Incumplimientos |
1 |
1 |
0 |