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Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Conocer A Los Participantes Del Curso Y Sus Expectativas. Informar A Éstos Acerca De Los Módulos, Objetivos Y Características Del Curso Taller. |
Módulo I: Recepción Participantes Presentaciones Y Expectativas Introducción Al Curso Y Presentación Del Programa |
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Evaluar La Efectividad En Los Aprendizajes A Partir De La Aplicación De La Planificación Y De La Didáctica Desarrollada En El Aula En Años Recientes Y En Lo Que Va Transcurrido En El Año Escolar 2006, Sin Perjuicio De Otras Herramientas Y Estrategias Empleadas Por Iniciativa Personal O Institucional. Identificar Las Fortalezas Y Debilidades Observadas En El Desarrollo De Los Aprendizajes A Nivel De Aula Analizar El Modelo Integrado De Enseñanza, Aprendizaje Y Evaluación Y Seleccionar Las Estrategias Y Métodos Didácticos Que Se Estimen Apropiados Para Aplicarlos En El Aprendizaje De Las Competencias Contempladas En Los Programas De Estudios |
Módulo Ii: Planificaciones De Aula Identificación De Fortalezas Y Debilidades En El Aprendizaje En Aula. Modelo Integrado De Enseñanza, Aprendizaje Y Evaluación. Análisis Del Modelo Estrategias Y Didáctica Para Un Modelo Basado En Competencias. |
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Elaborar En Forma Complementaria A Los Planes De Aprendizaje De Aula, Guías De Estrategias Didácticas En Que Se Indiquen Los Métodos Y Técnicas Metodológicas Coherentes Con El Modelo Integrado. Elaborar Diversos Formatos De Rúbrica: A) Para Evaluar Integralmente Las Dimensiones De Competencias Técnicas, Disciplinaria Y Transversales De Un Aprendizaje Esperado O De Un Módulo Del Ámbito De Formación Diferenciada; O B) Para Evaluar Separadamente Dichas Competencias, Es Decir, Para Evaluar Una O Dos Dimensiones Asociadas A Un Módulo O Aprendizaje Esperado De Las Especialidades Impartidas. |
Módulo Iii: Taller De Elaboración Guías De Estrategias Didácticas Asociadas A Los Planes De Aprendizaje De Aula De Los Módulos De Formación Diferenciada Y Subsectores Del Ámbito De Formación General. Taller Elaboración Formatos De Rúbrica Para Evaluar Competencias Multidimensionales Y Unidimensionales De Aprendizajes Esperados O De Módulos. |
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Evaluar El Curso Y Los Productos Y Tareas Que Se Derivan De Éste. |
Módulo Iv: Taller De Auto Evaluación Evaluación: Elaboración De Una Planificación De Estrategias Didácticas Para El Aprendizaje De Aula Construcción De Una Rúbrica En Cualquiera De Los Formatos Estudiados, Aplicados A Aprendizajes Esperados De Las Especialidades Que Imparten. Conclusiones Y Cierre |
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