| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
| 1 |
1. Identificar Y Analizar Los Modelos De Planificación Y Evaluación Pertinentes. |
Planificación Y Evaluación 1.A. Principios De La Educación Parvularia. 1.B. Contextos Para El Aprendizaje. 1.C. Modelos De Planificación 1.B. Tipos De Evaluación |
1 |
1 |
0 |
| 2 |
2. Identificar Y Aplicar Pasos Para Construir Una Adecuada Planificación |
Planificación 2.A. Criterios Generales De Planificación. 2.B. Organización De Los Aprendizajes Esperados Para Lograr Una Planificación Efectiva Y Funcional. 2.C. Dimensiones Del Aprendizaje. 2.D. Contenidos Conceptuales, Procedimentales Y Actitudinales. 2.E. Habilidades Cognitivas. |
2 |
3 |
0 |
| 3 |
3. Construir Instrumentos De Evaluación Efectiva. |
Evaluación 3.A. Evaluación Y Aprendizaje 3.B. Métodos De Evaluación. 3.C. Etapas De La Evaluación. 3.D. Creación De Instrumentos De Evaluación. |
2 |
3 |
0 |
| 4 |
4. Diseñar Un Plan De Acción De Planificación Y Evaluación Para Una Unidad Educativa. |
Plan De Acción 4.A. Identificación De Elementos Claves De La Planificación Y La Evaluación. 4.B. Determinar Puntos De Retroalimentación 4.C. Obtención De La Retroalimentación 4.D. Análisis De Los Resultados Del Pto. 4.C. 4.E. Proceso De Seguimiento 4.F. Revisar Resultados Y Reiniciar La Acción |
2 |
2 |
0 |