| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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Unidad Temática 1. Obtener Información Y Tomar Apuntes Desde Textos Auditivos Auténticos Y Simulados Sobre Temas Laborales Y Académicos En Inglés. |
Comprensión Auditiva. ¿ Frases O Palabras Referenciales ¿ Comparaciones Y Contrastes ¿ Marcadores De Desarrollo De Idea: ¿When, As, While,At The Time, If, Unless, Above All, On Condition That¿, Etc ¿ Marcadores De Secuencia De Eventos: Before, After, First, Finally¿, Etc. |
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Unidad Temática 2. Reproducir Información En Inglés Fluido A Través De Presentaciones Orales Usando Un Vocabulario Comercial Y Financiero De Alta Complejidad. |
Producción Oral. ¿ Reglas De Sintaxis: (Coherencia De Sujeto-Verbo Y De Oraciones Con Su Antecedente; Problemas De Ambigüedad En Los Pronombres, Orden De Las Palabras En La Oración, Etc.) ¿ Comparación De Las Expresiones Coloquiales Versus La Manera Formal Escrita. |
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Unidad Temática 3. Determinar Y Clasificar Las Ideas Principales Y Secundarias De Textos Comerciales Auténticos Y De Lecturas Financieras Complejas En Inglés. |
Discriminación De Lo Esencial Y Secundario En Un Texto Escrito. ¿ El Tema Y La Idea Principal. ¿ La Estructura De La Oración: Sujeto, Verbo, El Objeto De La Preposición, ¿ Formas Verbales: Presente Y Pasado Participio ¿ Marcadores De Idea Central ¿ Modificadores De Sustantivos ¿ Los Pronombres Referentes ¿ Las Claves Estructurales |
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Unidad Temática 4. Inferir Información Oral Y Escrita En Temas De Negocios Y Académicos En Inglés A Través De Palabras Y/O Estructuras Claves En La Oración. |
Deducción De Información. ¿ Marcadores De Secuencia: Los Tiempos Verbales ¿ Marcador De Foco: Voz Pasiva Y Activa ¿ Marcador De Actitud: Verbos Modales En Combinación Con Otros Verbos ¿ Marcadores De Frases Condicionales: Uso De ¿Would¿, ¿Will¿. |
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Unidad Temática 5. Reconocer Palabras Claves Que Ayuden A Obtener Información A Partir De Lectura General A Lectura Especifica Laboral En Inglés. |
Reconocimiento De Términos Claves Para La Comprensión. ¿ Información General Versus Información Específica. ¿ Ejercitación De ¿Scanning¿ Versus ¿Skimming¿ ¿ Marcadores De Causa Y Efecto: ¿If, Why¿, Etc- |
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Unidad Temática 6. Hacer Un Punteo De Las Ideas Principales Y Planificar La Redacción De Documentos Y Temarios De Trabajo Y La Reproducción Oral De Información En Inglés. |
Planificación De Textos Orales Y Escritos. ¿ El ¿Árbol De Análisis¿: ¿ El Tema Principal ¿ Pautas Para La Recolección De Información |
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Unidad Temática 7. Organizar La Información Requerida Y Redactar Informes De Trabajo Y Ensayos Académicos Y Reproducir Información En Forma Oral En Inglés. |
Organización Y Reproducción De Textos. ¿ Propósito ¿ Desarrollo ¿ Los Párrafos De Apoyo ¿ Los Conectores Adverbiales: De Contraste, Condición, Modo, Tiempo Y Lugar. ¿ Los Apositivos ¿ Oraciones Con Cláusulas Múltiples ¿ La Oración De Conclusión ¿ Recomendaciones ¿ Reglas De Puntuación |
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