| N° |
Objetivo |
Contenido |
Horas Teóricas |
Horas Prácticas |
Horas E-learning |
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I.- Autodefinir Su Posición Frente A Los Diversos Modelos Evaluativos |
. Conceptos Básicos De Evaluación Educativa - Fines De La Evaluación : La Mejora De Procesos Y Resultados - Principios, Objetivos Y Criterios De La Evaluación Educativa - Modelos Y Enfoques Evaluativos - Funciones De La Evaluación - Condicionantes De La Evaluación |
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Ii.-2. Profundizar Los Conceptos De Evaluación Del Aprendizaje Derivado De Las Distintas Alternativas Pedagógicas |
- ¿Por Qué, Cómo Y Cuándo Evaluar? - Evaluación Constructivista Del Aprendizaje - Procedimientos Evaluativos Según El Propósito Que Persiguen - Estrategias Para Aplicar La Heteroevaluación, La Coevaluación Y La Autoevaluación - Evaluación Versus Medición |
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8 |
0 |
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Iii.-Reconocer Las Características Y Funcionalidad De Las Herramientas Claves Para El Desarrollo Del Proceso Evaluativ |
- Procedimientos Evaluativos Escritos - Procedimientos Evaluativos Orales - Procedimientos Evaluativos De Producción - Procedimientos Para Registrar Y Observar Procesos - Recolección Y Análisis De La Información - Rubricas |
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0 |
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Iv.-Determinar Una Linea De Coherencia Para La Evaluacion Del Aprendizaje |
- La Evaluación Auténtica - Evaluación De Capacidades Y Destrezas Que Se Promueven En El Curriculum - Evaluación De La Función De Jerarquización De Los Aprendizajes - Niveles Taxonómicos - Mapas Del Progreso Del Aprendizaje - Ajuste Curricular Y Sus Sugerencias Evaluativas - ¿Qué Y Cuales Son Los Aprendizajes Claves? De Dónde Provienen? - Funciones Básicas Para El Aprendizaje Escolar - Estrategias Para Trabajar Los Aprendizajes Claves Y El Dominio Lector - Elaboración De Ítems Para Aprendizajes Claves - Elaboración De Instrumentos Que Midan Claves De Lenguaje |
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V.- Diseñar Las Evaluaciones Externas (Simce ¿ Pisa) |
Simce - Niveles De Logros - Diseño De Estructura Técnica Y Cuadro De Especificaciones - Balance De Una Prueba: Cantidad De Ítems - Elaboración De Items De Nivel Medio Y De Nivel Avanzado En Los Sectores De Aprendizaje De : Lenguaje Y Comunicación ¿ Matemáticas ¿ Ciencias Naturales Y Ciencias Sociales Pisa - Evaluación De Competencias - Qué Hace Auténtica La Evaluación Pisa - Diseño De Estructura Técnica De Los Ítems Pisa - Los Contextos Para La Creación De Un Problema - Las Preguntas En Formatos Y Modalidades Diferente - La Ayuda Aceptable - Los Niveles De Competencias |
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0 |
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Vi.-Detectar Y Asumir Las Necesidades Educativas Desde Su Realidad Individual, Adaptando Y/O Reformulando Los Instrumentos O Modalidades De Evaluación Aplicados Al Grupo Curso |
- Evaluación Diferenciada - Seguimiento - Elementos Para Construir Un Reglamento De Evaluación Educativa - Decretos De Evaluación - Consejos De Evaluación |
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